La falta de acceso a la salud sexual obliga a las jóvenes a buscar trabajo a toda costa para poder vivir decentemente con sus hijos, impidiéndoles así completar su educación secundaria. Carácter dependiente del sistema educativo del Perú. Once balances. Mensaje de la CEP ante la crisis política: ¡No a la violencia!, ¡No al desgobierno! Hay colegios que no cobran por este concepto, pero son escasos; muchas veces ya está incluido en las mensualidades o es equivalente a una mensualidad. Según la ley 28044, la calidad en la educación es “el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida” (pág. Cuenca, R., & Reátegui, L. (2016). El costo de postular a un colegio varía desde S/.50 a S/.200, que es el pago por derecho de admisión. Instituto de Estudios Peruanos. El único requisito es contar con la edad mínima requerida, que en este caso es de seis años de edad. Según la ley General de Educación (Ley n° 28044) es el MINEDU el responsable de diseñar los currículos básicos; mientras que, las DRE y UGEL son responsables de desarrollar la metodología, sistemas de evaluación, formas de gestión, organización escolar y horarios diferenciados según las características del medio. Descripción breve sobre las características del sistema educativo peruano. Las reformas se hacen con el fin de ayudar tanto al país como a los diferentes sectores en el que entra la educación . El estado coordina la política educativa. - Educación superior. El sistema educativo peruano comprende las siguientes etapas de formación: 1- Educación básica: Se encuentra destinada al desarrollo integral del educando, sus conocimientos, potencialidades, valores y actitudes para que pueda desempeñarse exitosamente en la sociedad en la que vive. [Heriberto Prieto] exigencia de una escuela o exigencia para la vida. Calvo, J. F. M. (2018). 10 características de la educación peruana, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 76% found this document useful (58 votes), 76% found this document useful, Mark this document as useful, 24% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save 10 características de la educación peruana For Later, 1.-BAJO RENDIMIENTO EN MATEMATICAS Y EN LENGUAJE, los últimos de toda la región en Matemáticas y L, profesores no estimulan el aprendizaje a la matemáticas con t, concentran en dejar ejercicios y tareas que fomentan que el estudiante crea que es una carga para, Los estudiantes del sector público son significativamente más bajos en rendimiento que los del, sector privado. El sistema educativo La . Es la ofrecida en Nidos (para niños menores de 3 años), jardines para niños (de 3 a 5 años) y a través de programas no escolarizados, destinados a niños pobres de las áreas rurales y urbano-marginales. Aquí una prueba contundente de las órdenes del BM: “se gasta demasiado en salarios” (4). Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. LEY Nº 28044 LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO LEY 28044 Etapas: Niveles: Modalidades: Ciclos: Programas son . Precisamente la carencia de un proyecto educativo nacional para el progreso es muestra de la ausencia de clase dirigente. Un sistema de aprendizaje a través de la observación, el pensamiento . Hoy los nuevos dueños del Perú imponen su ideología “conservadora, mentalidad colonial y neoliberal que promueve el pragmatismo, individualismo, apoliticismo” (7), expresión del poder económico, ideología de las clases dominantes, sin ninguna salida a la crisis de la educación pública que tiene carácter estructural. 37). Fontdevila (2018) señala que entre 1996 y 2011 el Estado se mantuvo al margen de la educación privada, pues el MINEDU tenía una comunicación casi nula con dicho sector que se tradujo en una falta de rectoría clara entre este ente y el sector privado. Uno de los elementos relevantes en el sistema educativo es el currículo escolar, el cual es concebido como una herramienta pedagógica que organiza las experiencias educativas para que sus componentes se desarrollen articulada e integradamente según los niveles educativos y grados que sean correspondientes (Cuenca et. Han pasado más 3 décadas de la infestación y castración mental de los profesores y alumnos; en tanto, la intoxicación sigue con más fuerza, hasta el extremo de incluir entre una de sus metas, es que los estudiantes conozcan el sexo anal y la masturbación. La educación en el Perú se encuentra bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual está a cargo de formular, implementar y supervisar la política nacional de educación. Dos décadas de políticas curriculares: situación y desafíos. Diríamos se trata de la educación comercial, que económicamente empobrece más a los padres de familia, y enriquece a las industrias. No significa que los niños peruanos, por la buena voluntad del Estado, están obligados a ir a la escuela. Sin embargo, en Perú se ha priorizado la idea de que los mejores deben ir a escuelas de un nivel superior cómo la Escuela de Talentos en el Callao o el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. Posee más de 20 libros publicados, sus investigaciones se encuentran en prestigiosas bibliotecas de universidades como: STANFORD, CHICAGO, PRINCENTON, TORONTO Y NEW YORK. Balarin (2016) indica que las políticas públicas buscan mejorar la gestión escolar y desempeño docente, dejando de lado las exigencias que cada escuela plantea por sus características relacionadas a los alumnos, al financiamiento entre otras variables. ¿Quiénes son los principales autores peruanos? Los colegios bilingües desarrollan algunos cursos en el idioma extranjero. Las instituciones particulares, con validez oficial. Ahora, el cholito peruano ya sea de los andes, selva y costa, y de distritos de “ojos azules, y gastos verdes”, ha perdió su identidad. Es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas llevados a cabo por Las diez universidades con mayor población estudiantil, El 80% de estudiantes del 5.° no sabe qué carrera seguir al terminar el colegio, Educación privada pierde cuota de mercado por la crisis, Búsqueda online de colegios se incrementa en 50%, Retos y desafíos para el retorno a la presencialidad, LAS PERSONALIDADES MÁS INFLUYENTES EN LA EDUCACIÓN PERUANA, Las carreras de mayor demanda por los estudiantes, #CADEedu: EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y JÓVENES REQUIERE DEL COMPROMISO NO SOLO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES, SINO DE TODA LA SOCIEDAD, ¿Cómo es el sistema educativo peruano? La gobernanza híbrida neoliberal en la educación pública. El otro gran obstáculo para la educación de las niñas es el problema del embarazo en la adolescencia, que empuja a las niñas de 14 a 17 años a abandonar la segundaria (equivalente a la escuela secundaria). Día Internacional de los Derechos Humanos. DEFINICIONES DE SISTEMA EDUCATIVO Un sistema educativo se muestra como un " conjunto de factores intrínsecos que están sujetos a un proceso destinado a conseguir una determinada producción, que se propone satisfacer los objetivos del sistema " (Coombs, 1971, p.19). Aclarado este punto, se puede decir entonces que el sistema educativo peruano contempla como educación de carácter obligatorio los niveles de primaria y secundaria, no así la educación inicial, más bien voluntaria y prácticamente . Todo lo mencionado influye en la oferta curricular de la institución, así como en el trabajo de los docentes y las expectativas sobre las posibilidades del aprendizaje en los alumnos. A. Recuperado de https://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/contextoimporta_mba_35.pdf, Calvo, J. F. M. (2018). La república se erigió sobre la estructura económica colonial, es decir no hubo cambios revolucionarios en el sistema económico. Sistema social profundamente desigual. Caracteristicas del sistema educativo chileno del momento. Se extiende desde la costa atlántica, Sistema educativo Resumen autores: Norma Paviglianili y Whitty, Geoff. Tiene una vasta experiencia dirigiendo transformaciones curriculares por competencias en múltiples universidades en la totalidad de sus carreras, lo que lo posicionan como el mayor experto del país y uno de los más relevantes en América Latina en identificación de competencias en más de 100 campos profesionales, tales como Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agronómica, Ingeniería en Sanidad Vegetal,Turismo Rural, Ingeniería en Recursos Naturales, Gestión Ambiental, Áreas Protegidas, Ingeniería Forestal, Manejo Forestal, Ingeniería Forestal, Restauración Forestal, Desarrollo Rural, Agronegocios, Ingeniería en Zootécnica, Ingeniería de recursos renovables, Cadena de valor del cacao, Medicina Veterinaria, Administración de empresas, Administración aduanera, Administración hotelera, Gestión de empresas turísticas, Economía, Contabilidad, Marketing, Publicidad, Diseño, Comunicación, Derecho, Relaciones Internacionales, Diplomacia, Ingeniería civil, Ingeniería de sistemas, Ingeniería de telecomunicaciones, Arquitectura, Pedagogía, Teología, Música y Canto, Promoción social, Trabajo social, Psicología, Química, Medicina humana, Odontología, Enfermería, Farmacia, Tecnología médica, Global Management, Stategic Marketing, Global Finance, Natural Resource Management, e International Development. minedu. Díez-Gutiérrez, E. J. La persona adecuada para responder a esta pregunta sería Sumeet . C, Las huelgas en nuestro pais son latentes, se, suficiente, muchas veces tienen que trabajar e, gastos, los candidatos para el congreso o presidencia hacen, 4.-FALTA DE EQUIPO TECNOLOGICO E INFRAESTRUCTURA COMPETENTE, En los centros educativos estatales en general no, estudiante que les permita un acceso virtual de, Do not sell or share my personal information. En el sistema escolar el currículo prescrito a nivel nacional es el instrumento que define qué aspectos de la cultura son dignos de ser transmitidos y cuales no. La educación superior es la segunda etapa del . Es importante la revisión de las competencias curriculares, las necesidades docentes y los factores extraescolares como ejes centrales para el logro de una educación socialmente significativa. Según informa el estudio estadístico que realizó el INEI, en el año 2018, la accesibilidad a internet presente en Lima Metropolitana era del 72% mientras que en el . Investigación para el desarrollo en el Perú. Otro punto a mencionar es la importancia de los factores extraescolares para lograr la calidad educativa. Recuperado de http://dide. San Borja, Lima - Perú Romero, A. NOTA DE REDACCIÓN: La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ningún producto, servicio, marca o empresa. Esta medida buscó que las iniciativas privadas ayuden a construir una educación “para todos”. El Perú camina a la deriva sin clase social dirigente. Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos, etc…. & Ñopo, H. Ley General de Educación en el Perú Nº 28044. (140.672 visitas). Resource summary. “La ejecución de un programa demoliberal resultaba en la práctica entrabada y saboteada por la subsistencia de un régimen de feudalidad en la mayor parte del país” (9). La distancia entre el lugar de residencia de los estudiantes y las escuelas es un componente clave de nuestro modelo. 4.-. 3. eventos@inventy.com.pe. Sin embargo, el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) (2017) indica que al 2015, el 81% de estudiantes tienen acceso a educación inicial, en el nivel primario un 91% y en el nivel secundario a un 83%. Hola a todos nuestros oyentes, le damos la bienvenida a nuestro podcast titulado "Propuestas de mejora para el sistema educativo del Perú" GRUPO 12Colaborado. En consecuencia, se trata de levantar la lucha por la desbancomundialización de las políticas públicas, camino a nuestra independencia nacional. Están involucrados en todo el proceso educativo de sus hijos, orienta la gestión escolar dirigida al logro de aprendizajes, Proyecto Curricular de la Institución Educativa, Contiene orientaciones pedagógicas en torno a la planificación curricular. Al considerar la orientación hacia la competencia y el mercado que han adoptado múltiples sistemas educativos durante las últimas décadas, el artículo analiza las características, consecuencias y principales implicancias de la instalación de estas lógicas en el campo educacional, a partir del estudio de un caso paradigmático: el sistema escolar chileno. Crisis integral. Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) (2017). Breve historia de la educación en el Perú-A brief history of education in Peru. Las clases dominantes y sus gobiernos genuflexos se limitan a administrar la crisis educativa con medidas parciales, superficiales y administrativas, solo ven los efectos de la crisis. Aclarado este punto, se puede decir entonces que el sistema educativo peruano contempla como educación de carácter obligatorio los niveles de primaria y secundaria, no así la educación inicial, más bien voluntaria y prácticamente inexistente por parte del sector público, al punto que los centros de estimulación temprana y los nidos son atendidos en su mayoría por instituciones privadas a lo largo de todo el país. Se adecua a las exigencias y necesidades del Perú. Lima, Perú: GRADE. (2017) manifiestan que “los profesores ponen en acto la repetición de rutinas y patrones mecánicos en los cuales los estudiantes tienen una participación restringida” (pág. La educación de las niñas no tiene prioridad sobre la de los niños cuando la familia no puede permitirse enviar a todos sus hijos a la escuela. (Ver anexo 1). ¿Cuáles son los problemas de seguridad para un viaje a Perú? Es catedrático internacional de postgrado en el diseño e implementación de diversas maestrías de la Universidad Americana, Universidad Católica Juan Pablo II y Universidad de Occidente, dicta cátedras de las más innovadoras de la región y el mundo tales como: la Gestión de Sistemas de Calidad a gran escala, Diseño de Currículos y Sílabos por Competencias, Evaluación de Competencias, Estándares y Acreditación de la Calidad Educativa, Normas ISO 10015 y 21001, Análisis de la Educación Tradicional y Retos de Excelencia en Universidades del Siglo XXI, Tendencias de la Educación Superior Siglo XXI, Impacto de la Educación en la PEA, Cadena de Valor en Sistemas Educativos, Cultura de Innovación en Educación, Analyzing Job Profiles Techniques, Competency, Credentialing, and Hiring Requirements Techniques, Métodos de Identificación de Competencias, Identificación de Nuevas Evoluciones Profesionales, Formación de Formadores, Sistemas de Reconocimiento de Aprendizajes Laborales, Programas de Formación Innovadores, Reconocimiento y Certificación de Proveedores de Talentos para Empresas, Cultura Organizacional de Alto Rendimiento, Metodologías de Evaluación del Rendimiento, Gestión del Conocimiento, Gestión Previsional Competencias, Gestión del Talento, Universidades Corporativas, Entornos Laborales del Futuro, Investigación científica aplicada a la Innovación y a la Gestión. Tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y según las características de cada realidad. En este sentido su estructura contempla: Calidad educativa en la educación superior colombiana: una aproximación teórica. Las oligarquías dominantes en el Perú desde siempre durante la república criolla, salvo excepciones frustradas, nunca promovieron la Educación Pública de calidad, de allí el carácter histórico y estructural de la crisis. Publicación : 14-05-2007. Integrador y flexible. Tiene una estructura más flexible que la educación regular con el propósito de adecuarse a las necesidades y demandas específicas de los estudiantes . Las cifras estadísticas muestran que en 10 años (1958 - 1968) la población escolar matriculada aumentó en casi 100%; en este lapso la primaria se incrementó en 78.12%, la secundaria en 165.8% y la universitaria en 280.9%. Perú: ¿Cómo vamos en educación? ¿Cuál es el modo de vida de la gente de los Andes? Inicial V ciclo La educación Básica Regular (EBR) La Educación Básica Alternativa (EBA) Educación Básica Ciclo Medio ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO Educación Superior Intermedio Inicial Gómez, W., Olivera, H., Jopen, G. (2014). (+51) 489-9120 / (+51) 981 016 933, Director general: Pero si juzgas a un pez . La dirección regional de educación y la unidad de gestión educativa local. destaca las características del sistema educativo que a su criterio son las que han desarrollado la educación en Finlandia, como son la calidad . El único nivel que no es obligatorio es el Inicial, en donde todos los niños y niñas son promovidos sin excepción. Please include what you were doing when this page came up and the Cloudflare Ray ID found at the bottom of this page. No sólo es importante concentrarse en los aspectos socioeconómicos de los estudiantes, sino incluir otras variables como etnicidad, habilidad previa, presencia de necesidades especiales de aprendizaje, dinámicas familiares y locales además de las características del mercado educativo. Sus proyectos han ignorado el íntimo engranaje que hay entre la economía y la enseñanza y han pretendido modificar ésta, sin conocer las leyes de aquélla. El sistema educativo es un conjunto de hitos,que apunta a unir los intereses sociales, estatales y personales con la originalidad de la cultura nacional, el conocimiento de la generación más joven con ellos. La educación inicial se ofrece en cunas (menores de 3 años), jardines para niños (de 3 a 5 años) y a través de programas no escolarizados, destinados a niños . Se insiste en los beneficios de tener instituciones completas que ofrezcan todos los grados de la escolaridad preescolar, básica y media. La preocupación está basada en obtener resultados medibles, lo cual orienta el sentido de la palabra a un campo más económico que pedagógico (Díez-Gutierres, 2020). Diccionarios: Real Academia Española. [David Auris] Pedagogía colectiva en Semana Santa, [Fundación Torres y Prada] Taller: “El juego en la convivencia”. Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy . El informe tiene como objetivo general sistematizar la experiencia del Diagnóstico al personal del Sistema Educativo Peruano, que incluyó el Mapeo de Puestos del Personal de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) a nivel nacional. Zimmer y Toma (2000), en uno de los primeros estudios en comparar la composición escolar, concluyeron que los compañeros juegan el papel más importante en los niveles de rendimiento de escolares de baja capacidad. Instancias de Gestión Descentralizada del Sistema Educativo Peruano. No voy a hablar del sistema educativo en el Perú, creo que ya todos los peruanos la sabemos, sólo queria compartirles esta imagen, y disculpen que no hable de diseño web, pero me pareció muy interesante traducir esta caricatura y compartirla con ustedes: "Todos somos inteligentes. El promedio de escolaridad en los hombres es ligeramente mayor que en el de las mujeres, siendo respectivamente 9.3 y 9.0 años. En Lima conseguir cupo en el 'nido' es una tarea difícil y debe comenzar a buscarse con meses . SISTEMA EDUCATIVO: conjunto de reglas, principios, etc que ordenadamente entre sí tienen como objetivo mejorar la educación en su conjunto. Ha habido muchas discusiones y debates sobre este tema en la sociedad moderna. El estado que menos tiene es la Ciudad de México con 1.4%, mientras que el mayor es Chiapas con 14.3%. Presentation Transcript. Así, este artículo busca analizar de manera breve si los niños y adolescentes que son parte del sistema educativo básico regular reciben una educación de calidad en torno al currículo, los docentes y factores extraescolares para lograr la calidad educativa. Puedes revisar nuestra política de privacidad en la página de privacidad y cookies. Aún existen cifras preocupantes de analfabetismo en México, el índice total es de 5.0%. Por ejemplo, no realizan muchas actividades en conjunto productivas, el lenguaje y literacidad en la escuela no es precisamente académico, no existe un esfuerzo por contextualizar los aprendizajes, las actividades desafiantes son casi inexistentes y no se manejan muchas técnicas relacionadas a la conversación instruccional. Zimmer, R. W., & Toma, E. F. (2000). El contenido propuesto se encuentra en el Diseño Curricular Nacional, que norma, además, las capacidades fundamentales y específicas que se buscan desarrollar en el alumno. “El problema de la enseñanza no puede ser bien comprendido en nuestro tiempo, si no es considerado como un problema económico y como un problema social. Se adecua a las necesidades y exigencias de la diversidad del país. La modalidad regular abarca a la educación inicial, a la primaria y a la secundaria. Una clase dirigente es la clase que tiene una visión de largo plazo a partir de la realidad social en la que se encuentra, es la clase que mira lejos, que proyecta la vida nacional a largo plazo, ve dialécticamente relacionada la táctica con la estrategia, planifica y tiene claro los objetivos coyunturales y su relación con los objetivos históricos. En esta nota solo podremos dar observaciones generales al respecto. Este DL permitió que los centros educativos como universidades y colegios cobren por los servicios educativos brindados, algo inédito hasta ese momento. 26° de esta Ley indica que el Sistema Educativo Peruano articula sus componentes para que toda persona tenga oportunidad de alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. La encuesta Programme for International Student Assessment, por sus siglas PISA, realizada por la OCED cada tres años en los países miembros, dio a conocer en su edición 2015 un bajo promedio educacional en México en lectura, ciencias y matemáticas. ¿Qué hace falta para resolver estos grandes problemas nacionales? - Educación primaria. El Perú es considerado uno de los países más desiguales de América Latina, donde el ejemplo contundente es la existencia de escuelas y universidades para ricos, donde se preparan a los futuros administradores y dueños del Perú; y la escuela y universidades para pobres para preparar súbditos, subempleados y desempleados sin oportunidades de acceso a la formación de oficiales policiales, militares, diplomáticos, altos funcionarios, asesores, equipos de investigación, etc. La dirección regional de educación y la unidad de gestión educativa local. Diario Oficial El Peruano, Lima, Perú, 24 de julio del 2016, Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) (2017). De aquella época, la educación peruana se halla postrada y en estado cadavérico, convertida en veneno que atenta contra el alma de los peruanos, y lo peor, de baja calidad educativa. El horario en estos casos, por lo general, es de 9:00 a.m. a 12:30 p.m. La primaria tiene una duración de seis años y es cursada por los niños de entre seis y 12 años de edad. 5 Características del Sistema Educativo Mexicano, Características del Sistema Operativo Linux, https://www.youtube.com/watch?v=eNy-RclhgYg&t=32s. Sin embargo, la inscripción en la APAFA (Association des Parents d'Elèves) es obligatoria y está relacionada con el "prestigio" de cada establecimiento. Los maestros no participan en la elaboración del currículo. Los **niveles** son: * la educación inicial, * la educación primaria, * la educación secundaria y * la educación superior. La ETS sirve para proporcionar evidencia científica y técnica que guíe las decisiones de cobertura, sobre todo con . Se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas. Esto significa que cada vez que visites esta web tendrás que activar o desactivar las cookies de nuevo. Breve historia de la educación en el Perú-A brief history of education in Peru. Este trabajo analiza la demanda de servicios educativos en un contexto en el que los hogares y las escuelas son heterogéneos. Las instituciones educativas por parte del Estado y los organismos descentralizados. Luis Martínez-casasola Hernández. (Ed.). Es imprescindible completar la cobertura de la educación secundaria, la educación superior y la educación técnica. De acuerdo al Art. Estupiñán (2012) agrega que muchas veces se elige primero el contenido de la asignatura y luego los objetivos a lograr. - Educacin secundaria. • Promulgación : 14-05-2007. Los ciclos 5. Av. Gobernabilidad como se da sentido y dirección a la practica institucionalizada de la educación. Es económica porque está limitado por una economía extractivista primario exportadora que no demanda la formación de profesionales propias de los países con desarrollo científico, técnico e industrial. Estructura del Sistema Educativo. Las variables construidas con base en esas . Estupiñán, M. (2011). El Estado Peruano —que conceptualmente es la Nación Peruana jurídicamente organizada — es la entidad que ejerce el gobierno en la República del Perú. Sin embargo, los métodos que . Las características del sistema educativo . Características que debe de tener una buena escuela. Pero las mujeres con posgrado son más que los hombres. La dirección regional de educación y la unidad de gestión educativa local . La modalidad alternativa tiene objetivos y calidad equivalentes a la regular. Factores como el liderazgo, el clima escolar, las expectativas de los docentes, entre otros influyen sobre la eficacia escolar y son fundamentales para una escuela de calidad. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Estas desigualdades se debe también a la geografía del lugar; departamentales más altos corresponden a los departamentos cuyos índices de, menores. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor. El sistema educativo en el Perú. 210.65.88.143 Involucramiento de los alumnos en la gestión. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "af9974c4c23c254c130c8caad263c2fa" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibe notificaciones de las mejores publicaciones que se hicieron para los maestros. Colaboración entre la escuela y los padres. Los educando y los educadores. 2. CarlosDueñas. En esa línea, el MINEDU actualmente supervisa la calidad mediante indicadores cuantificables que permiten evidenciar si los procesos educativos son óptimos; es decir, mediante las notas de los alumnos.
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