No se trata de comprar porque sí; el asunto es hacerlo cuando existe una necesidad básica que debemos cubrir. Para ello, escucharán atentamente un artículo que aborda el agotamiento y la destrucción de los recursos naturales. Los campos obligatorios están marcados con. Es importante reconocer que este fenómeno es el resultado de … Yapay tinkuchishqakamana | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. • Una vez que hayas seleccionado dicho recurso, identifica cuál es tu postura sobre cómo se está gestionando actualmente en tu hogar y redacta todas las ideas que tengas sobre cómo optimizar el uso de este recurso. Y otro tanto se podría decir de muchos minerales, de recursos de los fondos marinos, de los saltos de agua o de la energía solar, que obviamente siempre han estado ahí. ¿El oro se come…?». - El recreo será reducido 10 minutos, el cual solo será. Para aclarar esta situación es necesario en primer lugar detallar que hoy en día, nuestra, , reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la nación y establece que. Consulta los libros de texto en la siguiente liga. Sha’wirarewa unpuinsuna naniterewa kanpua nihkakasu nuya yunki ya’wetainpumare chinihken kankantatewa país nenpu ya’ipinpua mare nihkamare | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Ya lo señalaba José María Arguedas: “El Perú es un país de todas las sangres”. Énfasis: busca información específica en textos informativos de contenido académico y recapitula su estructura (organización de los contenidos y elementos gráficos que los componen) y algunas formas de presentación de los contenidos (trama discursiva: descripción, narración, explicación, recursos gráficos: recuadros, tablas, gráficas, imágenes). Este Blog esta creado para poder brindar una mayor facilidad sobre el trabajo de la plataforma aprendoencasa.pe. Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Sin embargo, en muchas ocasiones no es así, ya que todavía se dan casos de discriminación entre las personas de culturas distintas, vulnerando su dignidad y sus derechos. Learn How To Speak Animal Language Easily! Try Walking In Trump's Shoes...If They'Re Not Too Tight! Se suele considerar la aparición de la argumentación, como una forma elaborada, con la democracia en Siracusa (siglo V a.C.), debido a que el gobierno y la administración de justicia de los griegos requerían utilizar la palabra con un fin lógico y persuasivo. 4) Organiza sus ideas en un esquema que respete la estructura textual del texto argumentativo. Noara roaroyananbi Xobomeaxra ea Axeai 2022 ikainoax ka i| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¿El hecho se considera en su totalidad? El agotamiento de muchos recursos vitales para nuestra especie –a consecuencia de su dilapidación o de su destrucción, fruto de comportamientos consciente o inconscientemente depredadores orientados por la búsqueda de beneficios particulares a corto plazo- constituye uno de los más preocupantes problemas de la actual situación de emergencia planetaria (Brown, 1998; Folch, 1998; Gardner, 2013). El Consumo Responsable tiene que ver con entender que los recursos naturales pueden agotarse. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are as essential for the working of basic functionalities of the website. Hace algunos años, transmitieron en las noticias que un joven que vestía con ropa típica de los andes fue al cine en Miraflores (Lima) y no lo dejaron ingresar porque los vigilantes lo vieron como “sospechoso”. Cuando se dirigieron a él, le pidieron su documento de identidad y le preguntaron que hacía ahí. Hechos. Observan y esuchan a la maestra relatar las “Nuevas. Recordar que su producción supone un impacto medioambiental significativo. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EIB – QUECHUA COLLAO – 3 y 4 GRADO: Elaboramos un mural con acciones para logar un Perú de todos y para todos, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – EIB – QUECHUA COLLAO - 1 Y 2 GRADO: Elaboramos una propuesta de acciones y compromisos para convivir en armonía con la naturaleza, SEMANA 37 – 5 DICIEMBRE - EIB – QUECHUA COLLAO - INICIAL: Hasta que nos volvamos a encontrar, SEMANA 36 – 2 DICIEMBRE – EIB – SHAWI - SECUNDARIA – 5 grado: Reconocemos los derechos del día mundial del niño, SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – EIB – SHAWI – 5 y 6 GRADO: Explicamos las cualidades (valores) que debemos tener las personas para afrontar los desafíos y construir el país de todos y para todos. ¿Las conclusiones de cada argumento consideran la información verificable? Sí y no a la vez. … Para que tengas más pistas y puedas identificar con facilidad este tipo de temas, es importante que sepas que, generalmente, toda polémica gira en torno a tres tipos de preguntas: Son muy buenas pistas para poder identificar este tipo de temas. Fully adjustable shelving with optional shelf dividers and protective shelf ledges enable you to create a customisable shelving system to suit your space and needs. | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Después, elabora la versión final considerando todas las sugerencias recibidas y la publica en su cartilla.FORMATO DE TEXTO MOSTRADO:https://mega.nz/file/AqBTFAzD#mtrpNC... PLANIFICA Y REDACTA UN TEXTO ARGUMENTATIVO BIODIVERSIDAD | Aprendo en casa secundaria | SEMANA 27, QUÉ ES EL TEXTO ARGUMENTATIVO | CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ARGUMENTATIVO, PLANIFICA Y ESCRIBE UN TEXTO ARGUMENTATIVO | APRENDO EN CASA COMUNICACIÓN SEMANA 28 (DÍA 2), LLENADO DEL KIT DE EVALUACION DIAGNOSTICA 2022 SIMON, REDACTAMOS UN PLAN DE ACCIÓN DE SEGURIDAD CIUDADANA PARA LA COMUNIDAD | Aprendo en casa secundaria, Leemos sobre la diversidad de las plantas. Datos. El estudiante al término de la sesión debe haber organizado conclusiones de los textos argumentativos que lee. Desarrollo, donde se explica la tesis o idea principal del autor, soportada en argumentos que la apoyan y, en algunos casos, que la contradicen, para lograr contrastes. Un agotamiento de recursos que ha jugado un papel determinante, aunque no exclusivo, en el colapso de algunas antiguas civilizaciones y que ahora amenaza con conducir “al colapso de la sociedad mundial en su conjunto” (Diamond, 2006). – Se comunica oralmente en su lengua materna. Yunkia’awa unpu pa’teresuna ma’sharu’sa, a’napita piyapi’sakeran irahka nihpisu inaran ihpura taweri’sa nihpisu | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. ¡Qué interesante toda verdad estimados estudiantes! ¿Cuál es el papel que cumple la Defensoría del Pueblo? ¿Quién nos puede ayudar ahora? Considera en todo momento el tipo de polémica con que se vincula tu tema. Aprendo en casa (curso 2020) SEMANA 22 – 3 setiembre – SECUNDARIA – 5 GRADO – COMUNICACIÓN 1: Identificamos el propósito comunicativo de los textos … El expositor suele apoyarse en el lenguaje gestual para reforzar y enfatizar ideas. ), Investigación Educativa en Educación Primaria, Editum, Murcia, 2014, pp. Patricia Oliart, Francesca Uccelli, Patricia Ames, DISEÑO DE UN MODELO DE OBSERVACIÓN DE CLASES DE UN PROGRAMA PARA ALUMNOS TALENTOSOS, UNA VALORACIÓN DE LAS WIKIS: EL DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS EN LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL CONSTRUCTIVISMO COMUNAL¹, Diversidad cultural y eficacia de la escuela. También tiene que ver con comprar de acuerdo a las tres erres (Reducir, Reutilizar y Reciclar) o elegir una marca por su precio y su calidad a la vez que por su respeto medioambiental o las condiciones de trabajo en su elaboración. También, conocerán que existen argumentos causales, de autoridad y de comparación, y que un texto argumentativo se compone de una tesis, premisas, argumento, debate y conclusión. Lunes 12 de octubre/Semana 28, PROPONEMOS ACCIONES PARA LA VALORACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ÁREAS NATURALES| Aprendo en casa secundaria, EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN INCA Y LEGADO PARA EL PAÍS | Aprendo en casa secundaria, TEXTO ARGUMENTATIVO IMPORTANCIA DE CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD| Aprendo en casa secundaria |SEMANA 28, PRODUCIMOS UN SPOT PUBLICITARIO SOBRE EL PLAN DE SEGURIDAD CIUDADANA | Aprendo en casa secundaria, Indagamos qué necesitan las plantas parte 2 segundo grado sesiones aprendo en casa semana 28día1, APRENDE EN CASA SECUNDARIA 19 DE OCTUBRE MATEMÁTICAS 1°, COMUNICAMOS NUESTROS COMPROMISOS CON EL BICENTENARIO MEDIANTE UN VIDEO | Aprendo en casa secundaria. Conclusión, donde se presenta la resolución que el autor da tanto al planteamiento como al desarrollo de su idea principal. Sin embargo, acaban de notar esta tarde que las aguas servidas continúan filtrándose por el subsuelo. 369-380 (with C. J. Gómez and M.ª M. Simón), VIGOTSKY: MODELO Y LEGADO QUE TRASCIENDEN, Deserción y repetición en los primeros grados de la básica primaria: factores de riego y alternativas de política pública, Tomo I, Buenas Prácticas de Educación Básica en América Latina, La escuela rural: Modalidades y prioridades de intervencion, Vivencias innovadoras en las aulas de educación primaria, GUÍA PARA EL DOCENTE: EDUCACIÓN SEXUAL DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, Incidencia de las estrategias ludicas pedagogicas lectoesritura Leyda Matamba, Modulo PSICOLOGIA EDUCATIVA UPN 2015 - PDF (1), Aprendizaje Experiencial de Carl Rogers 3 de Junio, La Integración de niños discapacitados a la educación común; 1991, Buenas Prácticas de Educación Básica en América Latina, investigación coordinada por el Dr. Carlos Ornelas, UAM-Xochimilco, Factores que influyen en el fracaso escolar en los estudiantes de primaria y el papel de la escuela en este proceso, Organización de Estados Iberoamericanos Educación inclusiva, Caminenos La Escuela De La Mano Del Maestro, ESTUDIO CUALITATIVO DE 5 ESCUELAS DE LIMA, ESCUELAS ACTIVAS Apuestas para Mejorar la Calidad de la Educación, REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS Herramienta pedagógica para padres y maestros, ( BGOTA)BarbosaGomezAnaMaria2014 ( LOCAL BOGOTA), LIBRO.COMPRENSIÓN CURRICULAR EN ESCUELAS SECUNDARIAS (1), Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas, DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL, PLÁSTICA Y CORPORAL TESIS DOCTORAL LA FILOSOFÍA PRAXIAL EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL, Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria, ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL AREA DE ARTES PLASTICAS PARA LA, UNIDAD XOCHIMILCO DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES IDENTIDAD FEMENINA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, Innovación social: Conciliación, horarios y tareas escolares, escenarios y actores educativos:Experiencias y reflexiones sobre la educación en México.pdf, LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Intervención en Centros de Atención Múltiple. De nada sirve tener conciencia sobre fenómenos como el cambio climático o el calentamiento global si desde nuestro rol apoyamos cadenas productivas que no muestran respeto por los ecosistemas o los recursos naturales empleados en la industria. Existen otros que son de este tipo, como el informe de investigación, la reseña crítica, el artículo, reportaje, editorial. que nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole, y que toda persona tiene libertad de conciencia y de religión. En nuestro ordenamiento legal, la discriminación es un delito desde el 2000, cuando se incorporó en el Código Penal el artículo 323, que sanciona con máximo tres años de prisión a quienes incurren en esa práctica. ¿Es correcta la forma en que son transportados? Reflexionarás sobre el contenido académico de los textos informativos, para recapitular elementos de su estructura y formas de presentación del contenido. ¿Ma’ninta nihkakasu piyapinpu ya’werewasu nuwanterewasu nihkamare? Introducción, donde se explica de manera sintética la tesis y la postura del autor. SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - 1 Y 2 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción. • Organiza tus ideas y determina cuáles deberían ir en la introducción, en el desarrollo y en la conclusión. El día de hoy, seguiremos aprendiendo temas muy interesantes y novedosos. Además, revisa el texto empleando la lista de cotejo y luego solicita a un familiar que evalúe y retroalimente su trabajo. ¿El hecho se recupera fielmente? Posteriormente la tendrás que anexar a tu portafolio de evidencias. En estas asignaturas hay muchos artículos de divulgación y también ensayos y sí, podría identificarlos al hacer la búsqueda. Si tienes posibilidad, comparte tus hallazgos con tu maestra o maestro y tus compañeros y, por supuesto, con tu familia. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Luego, solicita a un familiar que evalúe su trabajo y le brinde retroalimentación para seguir mejorando.• Redacta la versión final de su texto argumentativo y lo publica en la cartilla. Que el trato diferenciado se base en un motivo injustificado: color de la piel, origen, etnia, sexo, idioma, … ¿Cuál es la verdad? (2012). Pero no solo eso: se trata, al mismo tiempo, de saber comprar. ¿Por qué? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Lic. Los animales viven en jaulas, son alimentados y entrenados. El reportero acompaña a las madres y a sus hijas, quienes todos los días van a un chorrito de agua natural para recogerla en sus baldes y llevarla a su casa. En los textos impresos, tras hacer una preselección de títulos que se vinculen con el tema polémico seleccionado, lean el Índice e identifiquen aquellos capítulos que consideren les resulten de utilidad. Rurapayakunawan tarpuy aswan allin kananpaq, kamachikuq qillqasqata qillqanchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. La estrategia educativa además tendrá varios componentes que permitirán un mejor alcance para los estudiantes, entre ellos: … Al analizar textos informativos argumentativos, que suelen ser polémicos, las preguntas guía les permitirán, a partir de las respuestas que ofrezca cada fuente, reconocer las posturas contrapuestas, así como sus argumentos. Aprendo en casa: Plataforma educativa | Minedu Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. : Puedes hacer lo que te apetezca: leer, ver la televisión, escuchar música…, Fue todo muy desagradable… No quiero seguir hablando de ello, Ej. Ahketeware niachinita’awa kanpua ya’werewake nituhturu’sa ya’weterinpusupita nisha’witatewa Ananpitakasu | Competencias: - Fortalecer nuestra identidad y convivencia intercultural. Estos cuadernillos están diseñados para las áreas de Ciencia y Tecnología, Matemática, Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Comunicación y Ciudadanía y Cívica, Descarga los materiales en los siguientes links, Primer grado de secundaria descarga aquí, Para estar al pendiente de futuras publicaciones, http://www.youtube.com/c/MaterialesdelDocente, También puedes descargar nuestra aplicación para estar al pendiente de futuras publicaciones, Descarga aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.materialesdeldocente. En esa línea, se aconseja consumir los alimentos naturales que están mínimamente procesados y que, por ende, están lo más cerca posible de su sabor original y evitar aquellos fuera de estación. , que legalmente pueda abrir un procedimiento; aunque a nivel social si existe un rechazo, que unido a las redes sociales puede generar un cambio. , para poder hacer públicos los actos discriminatorios y generar un cambio en la mentalidad de las personas. SEMANA 36 – 30 NOVIEMBRE – EIB – SHAWI - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: ¿Qué cualidades debemos tener las personas para construir el país que queremos? 5. En esta actividad, elaborarán un texto argumentativo en el que plasmen sus argumentos respecto al siguiente problema histórico: ¿En qué medida la población y el Estado han enfrentado el problema de la inseguridad ciudadana entre fines del siglo XX y la actualidad? Si las distancias son cortas, la bicicleta es una buena opción como medio de transporte más eficiente en el uso de energía. , lo cual en muchos casos hace que un atentado racial o un acto discriminatorio no pueda salir a la luz. (2014). Sahkaturu’sa sha’wirarewa inake yunkiariwa unpuinta nuya tenewa tecnología antiu inaran moderna iteresu nuya pa’teresunihkamare | Competencias: - Gestiona responsablemnte el espacio y el ambiente. Nuwanterawesupita manawe pihta na"wekawasu | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Para valorar este tipo de argumentos se necesita comprobar que los datos sean extraídos de fuentes confiables y se presenten sin modificaciones. Estimados estudiantes luego de haber escuchado la lectura vas a extraer los argumentos y/o opiniones propuestos por el autor a favor y en contra; entonces respondamos a las siguientes preguntas: Tesis: Poner fin al agotamiento y destrucción de los recursos naturales. Durante el desarrollo de esta sesión los estudiantes recuperan información de diversos tipos de textos argumentativos. Estimados estudiantes durante el desarrollo de la sesión se nota la manera como el texto argumentativo se presenta a través de una exposición argumentativa ejemplo el texto escuchado sobre Creciente preocupación por el agotamiento y destrucción de recursos. Sorry, preview is currently unavailable. Carmen y Julio son dos amigos que viven en Lima con sus familias. Antes de comenzar la sesión, debes recordar siempre las recomendaciones para no contagiarnos del coronavirus COVI 19. Cuadernillo de aprendo en casa para secundaria. SEMANA 35 – 25 NOVIEMBRE – EIB – AIMARA - SECUNDARIA – 5 grado: Participemos en las decisiones de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – EIB – AIMARA – 5 y 6 GRADO: Explicamos sobre los aportes de los pueblos originarios en la solución de problemas de la discriminación social en la comunidad y el país, SEMANA 35 – 23 NOVIEMBRE – EIB – AIMARA - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Explicamos sobre los aportes de los pueblos originarios en la solución de los problemas de la comunidad, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – EIB – AIMARA - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Explicamos sobre los aportes de los pueblos originarios en la solución de los problemas de la comunidad, SEMANA 35 – 21 NOVIEMBRE - EIB – AIMARA - INICIAL: Hasta que nos volvamos a encontrar, SEMANA 34 – 18 NOVIEMBRE – EIB – ASHANINKA - SECUNDARIA – 5 grado: Participemos en las decisiones de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – EIB – ASHANINKA – 5 y 6 GRADO: Explicamos los problemas históricos y actuales de mi comunidad y el país, SEMANA 34 – 16 NOVIEMBRE – EIB – ASHANINKA - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Analizamos los problemas principales del país de todos y para todos, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – EIB – ASHANINKA - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Identificamos los problemas de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 14 NOVIEMBRE - EIB – ASHANINKA - INICIAL: Hasta que nos volvamos a encontrar, SEMANA 33 – 11 NOVIEMBRE – EIB – QUECHUA CENTRAL - SECUNDARIA – 5 grado: Participemos en las decisiones de nuestra comunidad, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – EIB – QUECHUA CENTRAL – 5 y 6 GRADO: Escribimos un tríptico con propuestas de acciones para el cuidado de las plantas y el fortalecimiento de las costumbres en la fiesta de Todos los Santos, SEMANA 33 – 9 NOVIEMBRE – EIB – QUECHUA CENTRAL - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos un díptico con propuesta de acciones para fortalecer el cuidado de las plantas y las costumbres de la fiesta de Todos los Santos, SEMANA 33 – 8 NOVIEMBRE – EIB – QUECHUA CENTRAL - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Escribimos una propuesta de acciones para el cuidado de las plantas y la práctica de costumbres en la fiesta de Todos los Santos, SEMANA 33 – 7 NOVIEMBRE - EIB – QUECHUA CENTRAL - INICIAL: Hasta que nos volvamos a encontrar, SEMANA 32 – 4 NOVIEMBRE – EIB – AWAJÚN - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Participemos en las decisiones de nuestra comunidad. 1. Utiliza la tabla que elaboraste donde a partir de las preguntas guía establecieron temas y subtemas, también, lo aprendido sobre textos argumentativos y, con ambos insumos, elijan los acervos en los que buscarán sus fuentes. Ministerio de Educación. :32; 1993, Conocimiento y pensamiento histórico en los manuales escolares de tercer ciclo de Primaria. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Jakisiñasa ukakama | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. ¿Piensas que los programas cómicos y las redes sociales “normalizan” las situaciones de desigualdad y discriminación? ¿Es adecuado que los animales silvestres vivan así? ¿Es precisa? Finalmente, lo comparte con su familia para que le brinden retroalimentación y mejore su trabajo.• Planifica y redacta la primera versión del texto argumentativo sobre la biodiversidad de la fauna de su localidad o región. Te pido que elijas un tema polémico que te interese y busques, si es posible, diversos textos argumentativos para analizarlos, tanto en las cuestiones de forma, como en las de contenido. Se te presentarán dos tipos de actividades, AMBAS ACTIVIDADES TIENEN QUE ESTAR EN TU CUADERNO O PORTAFOLIO, DEPENDIENDO DE LO QUE EL PROFESOR O PROFESORA TE SOLICITE. Ya que hicieron la selección, lean los textos e identifiquen en los fragmentos el argumento que utiliza el autor para sustentar su idea y para ello, es necesario reconocer, como ya lo dijimos, los datos, hechos, situaciones e información verificable que dan sustento a su postura. Aprender en casa - Texto Argumentativo Texto Argumentativo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ¿En qué consiste la argumentación? Se reconocerá los argumentos en los textos que leen. 5) Redacta la primera versión del texto tomando en cuenta los criterios de la lista de cotejo. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda el bien común. Existen textos argumentativos orales, como el debate, y textos argumentativos escritos. La Ugel de Cotabambas, Apurímac, pone a su disposición cuadernillos de … Yoyo inon ikanwe jaskaxon mai koirantiki, jaskatax non banabo jakonshamani xoxoax anishaman bimiyabo iti kopi | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Los textos argumentativos suelen exponer una tesis de una manera lógica y. Escribe un texto breve donde, apoyados con lo que consignaron en la tabla, destaquen los principales argumentos, tanto a favor como en contra, y expresen su postura personal al … El petróleo, por ejemplo, era ya conocido hace miles de años, siempre tuvo las mismas características y propiedades, pero su utilización como recurso energético es muy reciente, cuando la sociedad ha sido capaz de explotarlo técnicamente. En el caso de los autos, se recomienda comprar los más eficientes y darles el mantenimiento adecuado. Son temas que provocan distintas posturas o sea son controversiales, a grandes rasgos, un tema polémico es aquel que presenta un concepto, idea o situación que puede generar controversia, es decir, el enfrentamiento de formas de pensar contrapuestas. Les comparto este video sobre la actividad de Comunicación , semana 28 Aprendo en casa PRIMER año de secundaria. En ese caso se tiene que acudir a la Defensoría del Pueblo quien solicita a las instituciones públicas intervenir en cada caso para erradicar los actos discriminatorios, con el objetivo de restituir los derechos vulnerados. • Luego, redacta tres conclusiones sobre el tema que has abordado y comparte con tu familia tus argumentos. Un repertorio de buenas prácticas en centros de educación obligatoria, Guía INTER: una guía práctica para aplicar la educación intercultural en la escuela, Diversidad Cultural Eficacia Escolar Buenas Practicas 12, Javier J. Maquilón; Tomás Izquierdo; Cosme J. Gómez Carrasco (Eds.) Para construir argumentos objetivos, los autores suelen basarse en los siguientes aspectos: Verifica que los argumentos de los textos que seleccionaste, se basen en alguno o en varios de estos elementos. • Introducción.- Presentación del tema y exposición de la opinión, • Conclusión.- Recapitulación de las ideas y reiteración de la opinión (tesis). La Ugel de Cotabambas, Apurímac, pone a su disposición cuadernillos de autoaprendizaje para estudiantes de educación secundaria, estos cuadernillos han sido desarrollados para los estudiantes que accedan a la estrategia de Aprendo en Casa, cada cuadernillo contiene diversas actividades las cuales pueden ser desarrolladas por cada uno de los estudiantes y anexarlo a su portafolio. La vergüenza de las víctimas de hacerlos públicos. Para las fuentes electrónicas, escriban en la barra del buscador una frase que sintetice el contenido que desean encontrar entre comillas, por ejemplo, los temas que derivaron de las preguntas guía. … Definiciones, significados o conceptos, para valorar este tipo de argumentos es necesario verificar que éstos se expresen de forma correcta y clara. Para esta actividad vamos a escuchar la situación significativa de la ficha 2 con título el Cuidemos la tierra. Si tienes una idea diferente, te pido que la escribas. Tinkunanchik kamaña | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. uno. Yerrusapa mikhuykuna mikhunanchikpaq tanqasun | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. With an overhead track system to allow for easy cleaning on the floor with no trip hazards. You can download the paper by clicking the button above. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Algunas cuestiones que discutimos habitualmente tienen que ver con analizar cómo la diversidad en educación se penaliza y estigmatiza, identificar los procesos por los que se legitima la desigualdad en educación, reconocer la mirada miope y estereotipada hacia la diversidad humana, cuestionar la tendencia a categorizar y sus consecuencias educativas. Asimismo, hemos organizado a través de una guía de planificación elementos que nos van a servir para la construcción de nuestro texto argumentativo sobre el consumo y uso responsable de los recursos en el marco de una convivencia saludable que es nuestro producto final. ¿Es congruente con el tema o subtema abordado? El consumo responsable parte de la idea de que sólo debemos adquirir los productos que realmente demandamos. Para ello, considera los elementos y las características de la tesis, de los argumentos y de la conclusión, así como la manera en que debe redactar la introducción, el desarrollo y la conclusión. quien solicita a las instituciones públicas intervenir en cada caso para erradicar los actos discriminatorios, con el objetivo de. Irosatirika añabakajempa | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Gerenta de UVK dió argumento triste y pobre sobre la discriminación al joven Ricardo Apaza. Recuerda que la presentación de tu hoja tiene que ser creativa, estar debidamente ordenada, mantener un lenguaje claro y por lo menos utilizar dos colores de lapicero. Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. , esto junto a lo ya detallado sobre la normalización, hace que la persona sienta que es una pérdida de tiempo denunciar o quejarse sobre este tipo de asuntos. SURGISPAN inline chrome wire shelving is a modular shelving system purpose designed for medical storage facilities and hospitality settings. También es importante tener en cuenta la procedencia de los mismos ya que los que se importan de países lejanos resultan menos sostenibles puesto que es mayor la distancia que recorren hasta el destino final. A partir de la información brindada, identificarán el tema que plantea el artículo, y si se emplearon opiniones o argumentos a favor o en contra de dicho tema. Con acciones que se pueden realizar día a día se puede disminuir su uso como por ejemplo comprar bombillas más eficientes, sustituir los  aparatos electrodomésticos viejos por otros que hagan un uso más eficiente de la energía y apagar las luces en habitaciones vacías. A ratos, conversan por WhatsApp. 1. Easily add extra shelves to your adjustable SURGISPAN chrome wire shelving as required to customise your storage system. Un análisis comparativo, in R. Nortes and J. I. Alonso (eds. Almanchikkunapa raymichaynimpi allin kawsakuyninchikmanta willarikusun | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. toda persona tiene derecho a la igualdad ante la ley. Planifica la elaboración de un texto argumentativo sobre el consumo responsable de los recursos en el hogar para promover una buena convivencia. “artículo en línea. Ahora nos toca ver el uso de los recursos ortográficos como los puntos suspensivos, Ej. normas” impuestas por el colegio. ¿Qué opinas del trato y la manera de actuar de los vigilantes? No olvides que la exposición argumentativa es la presentación ordenada de ideas que realiza un orador frente a un auditorio, con el objetivo de convencer a esa audiencia de una determinada opinión o punto de vista, a través de razones o argumentos. APRENDIZAJE. Asume una postura frente a la situación planteada y se reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos argumentativos que lee, con el propósito de explicar la intención del autor en el uso de los recursos textuales argumentativos a partir de su conocimiento y del contexto social, asimismo revisan las características y estructura que presentan los textos argumentativos. Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. SEMANA 32 – 3 NOVIEMBRE – EIB – AWAJÚN - PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: ¿Por qué es importante realizar buenas prácticas en la cosecha? Está en word así que puedes editarlo como mejor te parezca. De hecho, lo que consideramos recurso ha ido cambiando con el tiempo. SEMANA 36 – 28 NOVIEMBRE - EIB – SHAWI - INICIAL: ¡Me preparo para celebrar! 6. Otra opción es utilizar el vehículo de vez en cuando y decantarse por el transporte público que es una de las opciones que utilizan menos energía por pasajero. All SURGISPAN systems are fully adjustable and designed to maximise your available storage space. Luego, el reportero entrevista a un pescador de la comunidad que le comenta: «Ahora tenemos que ir más lejos para conseguir algo, desde que llegó la empresa hay mucho tráfico fluvial y los ruidos de los motores y los derrames de combustible alejan a los peces, ya no encontramos por aquí, lejos tenemos que ir». Imágenes del tema de, Cusqueño discriminado en cines UVK de Larcomar: solo fui al baño, al trato desigual, diferenciado e injusto que se ejerce sobre una persona, grupo o cultura, ocasionando que no puedan gozar del ejercicio pleno de sus derechos, Un trato diferenciado sin una justificación objetiva, Que el trato diferenciado se base en un motivo injustificado: color de la piel, origen, etnia, sexo, idioma, religión, opinión, filiación política, discapacidad, enfermedad, orientación sexual, identidad sexual, condición económica, social o de cualquier otra índole, . La publicación que presentamos es fruto de un trabajo de búsqueda, análisis y reflexión sobre la compleja articulación entre diversidad cultural e igualdad en educación. El texto argumentativo es aquel que intenta convencer, modificar o, en ocasiones, reforzar la opinión del receptor (destinatario del texto) mediante razones que sean aceptables, fuertes y … Joi pontebora non yoiai jaskaaxon mai koiranaiki jakoni yoabo inon ixon | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Almanchikkuna raymichaypi allin kawsakuykunamanta tiqsichayta yachaykusun | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. A Carmen le ha impresionado la noticia sobre la protesta de un grupo de agricultores de Mala, debido a que hace días se ha desbordado la laguna de oxidación que trata las aguas servidas de su zona y las autoridades no se manifiestan oficialmente. Entonces, convivir con personas de diferentes costumbres debería ser una tarea fácil. Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. Dichas aguas contaminadas han invadido sus chacras de frutales que se van a echar a perder. Más tarde, Aristóteles haría un estudio sistematizado y, con los romanos, se construiría una sofisticada teorización. Amenajeitero kantshiyetachari pankenatantsipe timatsiri anta anampiki | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. ¿Has leído o escrito algunos de los textos que se mencionan? Es en ese sentido también nos toca hablar la argumentación y la exposición argumentativa. Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Perteneciente o relativo a la polémica. ¿Cómo vamos a poder identificar los textos argumentativos al hacer la selección? Aprendo en casa SEMANA 4 – 19 abril – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Socializamos nuestro discurso argumentativo Aprendo en casa Otros episodios SEMANA 38 … La información encontrada en el texto debe ayudar a responder a las preguntas planteadas; asimismo, nos ayudara a obtener conclusiones de la información que ha recibido. , por el cual crecemos en una sociedad que toma como normal los sobrenombres, las bromas, los estereotipos que se hacen por las diferencias culturales que podemos observar. ¿Estás de acuerdo con lo señalado por la Constitución Política con respecto a la pluralidad étnica y cultural? Información. Recuerda que en grados anteriores, te recomendaban que fueran concretas y estuvieran redactadas de forma sencilla y clara. Perú suyu llapanpaq, llapanchikpaq hatarichinapaq huk willakuq pirqata rurasunchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Español, sino de las otras asignaturas. Esta noche, están viendo un programa informativo de fin de semana, cada uno, en su casa, porque deben hacer una tarea escolar. Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Los principales son: informe de investigación, artículo de divulgación y ensayo. Recuerda tu respuesta a las preguntas planteadas, se irán consolidando durante el desarrollo de la sesión, sumados a las conclusiones desarrolladas en las demás áreas. La existencia de animales en los circos es algo común a lo largo de su historia. Estructura y contenido: Título y subtítulos (dependiendo del género al que pertenecen). – Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Para valorar este tipo de argumentos es necesario cuestionarse lo siguiente: ¿Es adecuada la información? Elaboración de un texto argumentativo - Aprendo en Casa Región de Murcia. “IDENTIFICAMOS ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN EN LOS TEXTOS QUE LEE”. – Se comunica oralmente en su lengua materna. Deduce la tesis planteada en los argumentos y conclusiones propuestos en los textos que lee. Sí a la educación en casa Hoy en día, cada vez más familias apoyan la idea de que en la escuela los profesores adoctrinan a los estudiantes a una misma ética o ideología y tienen como … Los campos obligatorios están marcados con *, Si usted ha resultado ganador de una plaza del Concurso de Nombramiento 2019. Competencias: - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. En esta medida, el criterio de diferenciación debe comprender una trascendencia social efectiva y un impacto en la posición del individuo dentro de la sociedad, Sí y no a la vez. Escribe todos los que te vengan en mente. Tsame amenakojeiterookoiri antajeiteriamampiki | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Recuerde que, hasta el 18 de noviembre de. Llaqtanchikpi lliwninchikpaq kaqkuna allinyachinapaq sinchita rimasunchik | Competencias: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. SEMANA 32 – 31 OCTUBRE - EIB – AWAJÚN - INICIAL: Hasta que nos volvamos a encontrar, SEMANA 31 – 28 OCTUBRE – EIB – QUECHUA CHANKA - SECUNDARIA – 5 grado: Asumimos compromisos y propuestas de solución de asuntos públicos en nuestra comunidad, SEMANA 31 – 27 OCTUBRE – EIB – QUECHUA CHANKA - PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Analizamos las implicancias de las prácticas de una buena convivencia en al fiesta del Día de Todos los Santos, SEMANA 31 – 26 OCTUBRE – EIB – QUECHUA CHANKA - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Explicamos las prácticas de una buena convivencia en la fiesta del Día de Todos los Santos, SEMANA 31 – 25 OCTUBRE – EIB – QUECHUA CHANKA - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Describimos las prácticas de una buena convivencia en la fiesta del Día de Todos los Santos, SEMANA 31 – 24 OCTUBRE - EIB – QUECHUA CHANKA - INICIAL: Reusamos los residuos aprovechables, SEMANA 30 – 21 OCTUBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Promovemos el consumo de alimentos ricos en hierro, SEMANA 30 – 20 OCTUBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Argumentamos sobre las prácticas de cuidado de la tierra para tener buenas cosechas, SEMANA 30 – 19 OCTUBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Opinamos sobre las prácticas de cuidado de la tierra para tener buenas cosechas, SEMANA 30 – 18 OCTUBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Conversamos sobre las prácticas de cuidado de la tierra para tener buenas cosechas, SEMANA 30 – 17 OCTUBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: Reusamos los residuos aprovechables, SEMANA 28 – 7 OCTUBRE – EIB – QUECHUA COLLAO - SECUNDARIA – 5 grado: Promovemos el consumo de alimentos ricos en hierro, SEMANA 28 – 6 OCTUBRE – EIB – QUECHUA COLLAO - PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un instructivo con recomendaciones para mejorar la siembra utilizando las tecnologías, SEMANA 28 – 5 OCTUBRE – EIB – QUECHUA COLLAO - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos un texto de recomendaciones para el uso de tecnología en la chacra, SEMANA 28 – 4 OCTUBRE – EIB – QUECHUA COLLAO - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: Escribimos un listado de recomendaciones sobre la siembra de la papa en nuestra comunidad, SEMANA 28 – 3 OCTUBRE - EIB – QUECHUA COLLAO - INICIAL: Reusamos los residuos aprovechables, SEMANA 27 – 30 SETIEMBRE – EIB – SHAWI - Fortalecimiento de la lengua originaria: Valorando nuestro conocimiento ancestral para seguir fortaleciendo nuestra lengua originaria, SEMANA 27 – 29 SETIEMBRE – EIB – SHAWI - PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Proponemos acciones sobre el uso responsable de las tecnologías ancestrales y modernas en los tejidos, SEMANA 27 – 28 SETIEMBRE – EIB – SHAWI - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Reflexionamos sobre las prácticas de elaboración de tejidos y el uso de tecnologías ancestrales y modernas. These cookies do not store any personal information. The medical-grade SURGISPAN chrome wire shelving unit range is fully adjustable so you can easily create a custom shelving solution for your medical, hospitality or coolroom storage facility. Escribe un texto breve donde, apoyados con lo que consignaron en la tabla, destaquen los principales argumentos, tanto a favor como en contra, y expresen su postura personal al respecto. Sigamos adelante. Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos estamos consumiendo, bien sea mediante el uso de agua o electricidad o adquiriendo nuevos productos o servicios. Ii batsatkamunmaya juni ati tabaunum pachinkawagmi | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – EIB – SHAWI - PRIMARIA - 1 Y 2 GRADO: ¿Qué actitudes debemos tener para solucionar los problemas de nuestra comunidad? Soy el profesor William Paliza Franco, quien cada semana te acompaña en el desarrollo de las sesiones radiales. Enra jato irake ati jake | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Padre de familia, que has estado acompañando el día de hoy a tu hijo/hija en este espacio de aprendizaje. Asimismo, para identificar los componentes y características de la argumentación, escucharán atentamente un texto sobre el cuidado de la Tierra e identificarán el tema, a los destinatarios, el propósito, el tipo de registro y la estructura del texto. Estimados estudiantes escucharemos con bastante atención la información que contiene el texto. Identificar argumentos en los textos argumentos que lee. – Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Eso demora un poco, pero es mejor para evitar enfermedades. Recuerda este espacio se ha convertido en una muy buena oportunidad para estar en familia y aprender junto a ellos. Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. A continuación vamos a iniciar nuestra primera actividad respondiendo a las siguientes preguntas. Lo siguiente es verificar si las preguntas están bien construidas y son suficientes para llevar a cabo la búsqueda y selección de fuentes. Ayllunakasana amtawinakapana ukankapxañani | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¿Es positivo que los animales vivan en circos? Aylluna ukhamaraki tayka suyuna jisk’achasiwi askichañana markanakasana yanapt’awinakapxatha Qhanañchapxañani | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. El consumo responsable se basa en dos máximas: consumir menos y que lo que se consuma sea lo más sostenible y solidario posible. Defender o contradecir una idea Discutir cómo son las cosas … CARM Consejería de Educación Inicio 1.01. Asumiremos que está de acuerdo con esto, pero puede optar por no participar si lo desea. ¿Qué nos vamos a hacer con un río sin peces?, ¿un bosque sin bestias? 10 Animals Who Are Fed Up With Everything. Ambos apagan la tele con el control remoto, conectan sus celulares y descansan. Las que se refieren a la información: ¿Cuál es la situación? Hoy en día, cada vez más familias apoyan la idea de que en la escuela los profesores adoctrinan a los estudiantes a una misma ética o ideología y tienen como objetivo el de uniformar los conocimientos sin respetar la individualidad de cada niño. Dicho con otras palabras: nos enfrentamos a un grave problema de agotamiento de recursos esenciales a pesar de que la mayoría de los seres humanos tienen un reducido acceso a los mismos. Su eficacia dependerá, pues, de la consistencia y la fuerza persuasiva de los argumentos. Durante la sesión anterior hemos conocido el propósito comunicativo de los textos argumentativos, sus características y su estructura. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. noviembre 10, 2020 Docente21 0 comentarios. Finalmente, escribe en una hoja de papel las respuestas de las. Cuando se seca el chorrito, recogemos agua del río, como hacen en las demás comunidades nativas. Breve ensayo sobre la protección del medio ambiente: La contaminación de nuestro medio ambiente es uno de los hechos más preocupantes y la vez polémicos. Al día siguiente en la TV están pasando un reportaje desde la Amazonía peruana. Mencióname algunos textos informativos que tengas presentes. Sign up to receive exclusive deals and announcements, “Fantastic service, really appreciate it. Un trato diferenciado sin una justificación objetiva que vulnere la igualdad. Destinatarios: Los que el autor elija, de acuerdo con su propósito. Premium chrome wire construction helps to reduce contaminants, protect sterilised stock, decrease potential hazards and improve infection control in medical and hospitality environments. ¿Por qué crees que sucedió de esa manera? Argumento 1: La violencia escolar incluye todo tipo de agresividad y comportamientos antisociales. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! Competencias: - Gestiona responsablemente los recursos económicos. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html. Además implica elegir los productos, no sólo por su precio o su calidad, sino también porque son respetuosos con el medio ambiente y porque las empresas que los elaboran cumplen con los derechos humanos. La tierra es un planeta único en el sistema . Mallkikunata taapanapaq hina wanushqakunapa rayminchaw unay ruraykunata kallpatsachinapaq, ruraykunawan huk mañakuykunata diptico nishqata qillqanchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Puedes consultarlo en la dirección en http://bidi.unam.mx/. Aylluna jani walt’awinakapa askichañana markanakana yanapt’awinakapxatha qhanañchapxañani | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda el bien común. El Perú es un país con una gran diversidad cultural, resultado de la interacción social entre pueblos de culturas diferentes a lo largo de nuestra historia. Markanchikpa imaykapis churakayninkunachaw yanapakushun | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Además, como ya se mencionó, una ventana abierta que siempre se tiene son los medios de comunicación y las redes sociales, para poder hacer públicos los actos discriminatorios y generar un cambio en la mentalidad de las personas. Allin chaninchasqa qillqata ñawinchaspa, ñuqanchikmantapuni sasachakuynata allinchasun | Competencias: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. CONSEJOS DE TU PROFESOR(a) PARA RESOLVER TU TAREA : Para el logro de este propósito, considera las siguientes recomendaciones : • Recopila información acerca de los recursos que se consumen en el hogar, y escoge un recurso que puedas gestionar y que influya en la convivencia de tu hogar. De formas distintas, en situaciones variadas, hemos constatado que algunas escuelas que conocemos contribuyen a perpetuar esa visión estigmatizadora de la diversidad y a legitimar prácticas que discriminan a unos estudiantes respecto a otros. ¿Utiliza fuentes primarias o secundarias? Ejemplos y preguntas resueltas preuniversitarias de prueba de admisión o ingreso a la universidad. Wañushqakunapa rayminchaw unaypita kaqkunata kallpachinapaq, yurakunata taapanapaq ruranakunata rikachikur huk tríptico nishqanta qillqashun | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 3) Emplea una lluvia de ideas para dar a conocer sus saberes previos y lo investigado sobre el tema. Durante la lectura escuchada se hace uso de diversos argumentos sobre el grave problema de agotamiento de recursos esenciales, a pesar de que la mayoría de los seres humanos tienen un reducido acceso a los mismos. Redacta cinco ejemplos sobre la discriminación que hayas observado, leído o conocido en tu entorno y responde ¿De qué manera esas situaciones afectan al bienestar social? Además, destacando el valor de las diferencias y la defensa de los derechos fundamentales. Aprendizaje esperado: explora, lee y compara textos informativos de contenido académico para recapitular elementos de su estructura y formas de presentación del contenido. Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Tema: La vida cotidiana de los animales circenses, Tema: La vida itinerante de los animales circenses. El desconocimiento de los mecanismos de denuncia. una ventana abierta que siempre se tiene son los medios de comunicación y las redes sociales. Anota todos los que se te vengan en mente y, si tienes dudas, compártelas con tu maestra o maestro y con tus compañeros. ¿Qué es mejor? Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. (Recuperen las características de ambas, a partir de lo trabajado en Historia desde cuarto de primaria). : Al salir el marido le dijo la falsa mujer a la buena esposa que, […], buscaría a algún hombre que, supiera hacer algún encantamiento con que su marido perdiera la mala voluntad que le estaba. Le respondieron que seguramente no tendría dinero para su entrada, que mejor se retire. | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Mallkikunata hina wañushqakunapa rayminchaw unay ruraykunata taapanapaq, ruraykunawan huk propuesta nishqanta qillqa shun | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. En clases presenciales, si hacen uso de la biblioteca de aula o escolar, localicen en los Textos informativos la categoría que mejor responda a sus necesidades de información, por ejemplo, para el tema, “Circos y animales en cautiverio”, ¿Cuáles serían los más adecuados? Propósito: Influir en el pensamiento del lector. Luego, selecciona las ideas que sean más convincentes. Para aclarar esta situación es necesario en primer lugar detallar que hoy en día, nuestra Constitución, reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la nación y establece que toda persona tiene derecho a la igualdad ante la ley, que nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole, y que toda persona tiene libertad de conciencia y de religión. Para valorar este tipo de argumentos, es fundamental reconocer, ¿El hecho es verificable? ¿Qué acciones realizarías si fuera tu familiar o si a ti te hubiese pasado lo mismo? Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeai ikainoax noa moa boparikanai| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¿Cómo crees que se sintió el joven frente a esta situación? Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. ¿Y si la búsqueda se hace en fuentes electrónicas? Creciente preocupación por el agotamiento y destrucción de recursos. En los textos que seleccionen sobre su tema polémico, encontrarán algunos que cuyos argumentos están a favor y otros en contra. SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Elaboramos un díptico con … Hola. Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 02 APRENDO EN CASA: PROMOVEMOS LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES RESPECTO AL … El consumo responsable es una actitud que implica la toma de decisiones bien pensadas sobre los productos que se compran o los servicios que se contratan considerando las consecuencias ambientales, sociales y económicas. Motivación. Needless to say we will be dealing with you again soon.”, “Krosstech has been excellent in supplying our state-wide stores with storage containers at short notice and have always managed to meet our requirements.”, “We have recently changed our Hospital supply of Wire Bins to Surgi Bins because of their quality and good price. ¿La plata vamos a comer? Toma en cuenta la estructura del texto argumentativo. • Elabora una tabla de doble entrada donde relaciona las prácticas que favorecen el consumo responsable de los recursos y las acciones que pueden promoverse para garantizar una convivencia saludable en su familia y comunidad. Texto argumentativo sobre la contaminación ambiental:. It is refreshing to receive such great customer service and this is the 1st time we have dealt with you and Krosstech. Pachamamawan allin kawsakunanachikpaq, yuyay wakichiykunata, sunquchakuykunata ima ruranchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Patricia Mata Benito, Teresa Aguado, Ines Gil-Jaurena. La dificultad de contar con medios probatorios y la ausencia de una cultura de sanción. Además, destacando el valor de las diferencias y la defensa de los derechos fundamentales. Antes de iniciar la sesión te recomendamos lo siguiente: ¡Ahora sí, ya estamos listos y preparados!, entonces iniciamos con nuestra primera actividad. Realicen una lectura rápida para confirmar si realmente el texto es del tipo que necesitan: argumentativo, y si el contenido se vincula con los temas y subtemas que definieron. Since ordering them they always arrive quickly and well packaged.”, “We love Krosstech Surgi Bins as they are much better quality than others on the market and Krosstech have good service. Para nosotras el reto es aportar conocimiento que ayude a hacer posibles escuelas que ofrezcan experiencias educativas valiosas para todos, independientemente de su lugar de nacimiento, contexto social, escenario familiar o referentes culturales, entre otros. Allinraq kaqkunawan imallatapas rurasun | Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Lunes 12 de octubre: Evaluamos nuestro primer texto … Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Jakon yoabo iti kopi mai koirantiki ika non shinanbo yoinon ikanwe | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¿CUÁNDO SE PRODUCE UN ACTO DISCRMINATORIO? A la mañana siguiente, se levantan, se bañan, desayunan, se lavan los dientes y van al colegio. Recuerda estar muy atento a cada frase y párrafo, al autor, el tema controvertido, la postura, el discurso, el fin apelativo y no te olvides de anotar las palabras desconocidas. Por otra parte, la idea de recurso lleva asociada la de limitación, la de algo que es valioso para satisfacer necesidades pero que muchas veces no está al alcance de todos. • Lee el texto argumentativo “Cuidemos la Tierra” de su libro Comprensión lectora 5 (páginas 33 y 34), e identifica los elementos, la estructura, los componentes y las características de dicho texto. Y Macias, O. Entendemos por discriminación al trato desigual, diferenciado e injusto que se ejerce sobre una persona, grupo o cultura, ocasionando que no puedan gozar del ejercicio pleno de sus derechos individuales o colectivos. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ¿Por qué sería una institución pública necesaria? Entonces, el filtrado demora un poco más». Conviene comenzar reflexionado acerca del significado de “recurso”, definido en los diccionarios como "bien" o "medio de subsistencia", por lo que tan recurso natural puede considerarse un yacimiento mineral explotable o una bolsa de petróleo, como un bosque, o el aire respirable... (Vilches y Gil Pérez, 2003). Recuerda esta información pertenece a un texto expositivo y se encuentra en las páginas 33 y 34 del cuaderno de trabajo de Comprensión lectora 5. ¿Cómo lo podemos definir? Almanchikkuna raymichaypi allin ruraykunapa sumaq kawsakuyninchikpi churapakuqkunamanta hamutasunchik | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Explica con claridad y coherencia el propósito de un texto argumentativo, Identifica las características y la estructura que se debe considerar en un artículo argumentativo. A partir de la descripción, ¿Podrías reconocerlos al explorarlos? A continuación, a través de la siguiente actividad explicar los componentes y características de la argumentación. Para ello, toma en cuenta la macroestructura (relación entre la tesis, argumentos y conclusión) y la superestructura del texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión). Recién ayer pudieron improvisar barreras para detener el desborde, pues los encargados se han demorado mucho en enviar herramientas para paliar en algo el desastre. . Si te salen muchísimas páginas, para que no te pierdas entre tanta información, para discriminar entre los cientos de registros que aparecerán, elije aquellos sitios que pertenezcan a instituciones como universidades, ministerios de educación, organizaciones civiles o medios de comunicación acreditados, por ejemplo. Hay muchos más; por ejemplo, en las humanidades la regulación de Internet y de las redes sociales, es decir, promover legislaciones que permitan regular estos espacios o la idea de que el uso de videojuegos promueve la inactividad e incitan a la violencia. ¿LEGALMENTE ESTAMOS PROTEGIDOS CONTRA LA DISCRMINACIÓN? Les comparto este video sobre la actividad de Comunicación , semana 28 Aprendo en casa PRIMER año de secundaria.Lunes 12 de octubre: Evaluamos nuestro primer texto argumentativo y conocemos los tipos de argumentosViernes 16 de octubre: Repasamos la macroestructura de los textos argumentativo y corregimos nuestro segundo textoRETOS:•Revisa y corrige la primera versión de su texto argumentativo tomando en cuenta los criterios de la lista de cotejo. Recuerda que los acervos pueden ser físicos o electrónicos, según tus posibilidades. Identifico que existen infinidad de estos temas en todos los ámbitos de la vida, por ejemplo, en el científico, como la eutanasia, que es el derecho a tener una muerte asistida en situaciones especiales como enfermedades físicas, psiquiátricas o psicológicas que generan gran sufrimiento, como los que leímos cuando estábamos preparando en tercer grado nuestra revista de divulgación científica, como el cultivo de alimentos transgénicos, que son aquellos genéticamente modificados para mejorar cosas como tamaño, sabor, maduración, entre otros. SEMANA 32 – 2 NOVIEMBRE – EIB – AWAJÚN - PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: ¿Cómo se realizan las prácticas de cuidado de la tierra en la cosecha? Consumir de forma responsable también supone apoyar iniciativas que promuevan las prácticas sostenibles y que contribuyan a reducir en la medida de lo posible la huella de los procesos industriales en el medio ambiente. Existen diferentes clasificaciones de los textos argumentativos, en algunas de ellas se incluyen los textos de opinión, sin embargo, no se considera del todo preciso, pues es importante soportar la perspectiva del autor en argumentos, que se construyen a partir de hechos, pruebas, datos y otro tipo de información verificable, mientras que las opiniones sólo necesitan sustentarse en las ideas, creencias y experiencias de los autores. En la sesión de hoy reflexionaremos sobre los textos informativos, especialmente sobre el texto argumentativo, nos será de gran ayuda en este grado porque los argumentos será algo que abordaremos en diferentes prácticas sociales. Esta contradicción es explicada por el Ministerio de Cultura quienes la atribuyen a: ¿A QUÉ INSTITUCIÓN PÚBLICA PODEMOS ACUDIR PARA DENUNCIAR UN ACTO DISCRIMINATORIO? Todos estos aspectos te van a servir para realizar tus conclusiones y luego lo compartas con algún familiar cercano quien se encuentre contigo. Aprendo en casa SEMANA 20 – 12 AGOSTO – EIB – QUECHUA COLLAO - SECUNDARIA – 5 grado: Comprendemos textos argumentativos para asumir posturas … Ataktu igkuniamunum wainiami | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. Los textos científicos relacionados con biología o medio ambiente, o de ciencias sociales, enfocados al análisis de los derechos de los animales o sobre aspectos culturales. Sin embargo, ¿. La idea de un consumo responsable, consciente y crítico, empleando eficientemente los recursos de los que se dispone, tiene que ver con un modelo de consumo respetuoso con el medio ambiente que satisfaga las necesidades básicas de una comunidad o población y reduzca los excesos y el daño ambiental. El siguiente paso, es organizar las preguntas guía por temas y subtemas. ¿Por qué? Ima kaqkunatapis wakmanta apaykakachasunmanmi | Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Para empezar, te propongo que me respondas, ¿Qué son los textos informativos? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Maria Paz Gomez Arizaga, Leonor Conejeros. También cuida que permitan respuestas abiertas y no cerradas, de esas que se responden con “Sí” o “No”, y que sean relevantes porque la información que arrojan es la que requieren.
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