7. Tap here to review the details. xref Teniendo presentes estos principios se ha estructurado el libro en seis capítulos estructurados, a su vez, en tres partes o bloques temáticos: 1) concepto de la Educación musical y su metodología científica específica, y está subdivida en tres grandes capítulos: a) materia como objeto de estudio científico; b) aspectos disciplinares generales; c) especificidad disciplinar de la especialización: Percepción y expresión musical. 0000003488 00000 n Asumir las actividades fijadas por la Resolución que motiva el Trabajo nos involucra en una triple operación: la construcción científica de la disciplina, la enseñanza, y la investigación. de la enseñanza la “concepción bancaria”. Sumario 1 Movimientos o corrientes pedagógicas más importantes 1.1 Corrientes pedagógicas del siglo XIX 1.2 Corrientes pedagógicas basadas en el constructivismo 2 Véase también Mabel M. Artidiello Moreno 17, enero-diciembre, 2006, pp. Ideas principales de las corrientes y teorías pedagógica s Escuela Nueva 1889-1920 Propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, por medio de una metodología activa. %%EOF ����ilɦ���R��L�5=fμm~��?�'ɑ��F3�QGH�\�%Y��#'��J�'!ݕ��$��i_�k51��C�>��GkI�]�-��o瓲�5�����zݤ�*&b�t����`�$��P�э���lj ����!L�`́8�Ζ@�3 ��lV5De�#�ד�iP6O�Ѣ� institucionalizarse en una sociedad capitalista. Ada Gloria Rodríguez y Teresa Sanz. Juan Jacobo Rousseau. sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. 2 Como profesionales de la educación, entendemos que el diálogo entre nuestras prácticas educativas y la perspectiva de género es un tema urgente; es por . <> 0 Los educadores proceso enseñanza - aprendizaje, se han fortalecido enérgicamente varias tendencias, contemporáneas del área pedagógica. �n(�5��6K��D�S��Q�-IP���/Y��[�C6�`�>N��Ld���'9+z:�8+��v��+7xo�8o�ҕ����e���-|�Z�MO�*#��a��3#V��[ҷ��)dl�ޢ �rZ����je�9�C0Y�J� �Iw���4� �kOP�oDѠ���;?o�����W�}�����o_�HE-�� �W�7�O��y���S��IZehٳX�C��N���k���ɳ��7�c�͊`������nZ�������{���A�{�T6N�Uj����Uެ��!��븟(`����+��|��:gR���m�dq��S��D�g�xeg���I0��ɑ�Rw�şj��6!���7��@��@|0�������U��f�k %�ՐqCF�!��u�@b4ه�H"����ts�5�y�C�}/�NȑdIXk���$�I�Q���?Yy��`Fr%����'�)�I�49�0�k�v�����A��N�0�@`sS��pƳJ�\�J �3�NZZ:��R9�]���7b�" ��if��̌Nz*�^�]Kv����d ��~�t���6Γ5�Iȝ:{j�������~ܨ=�c��4�c6��(���fy[�]y�sv�h=}͊��6[��_}�`��>P�a7nI↞�Jbכ(yOP�R���DK�~gJ3+����Sd8��2�8���3 D���P�H�:�e��p�]�[��-�h �ݽ��#�!��M����(���_P!f�7�':c! La Cumbre de Las Américas y en mi caso específico el Foro Civil, creo que fue histórico en muchos aspectos; y más que por la participación de Cuba luego de tantos años, se halla . Implementación y Evaluación de innovaciones pedagogicas en aulas de matematicas, en el nivel medio en iInstituciones del departamento del Guaira. Así el pragmatismo de John Dewey, después de algunos años de olvido, ha vuelto a actualizarse en numerosas reediciones de sus obras y trabajos sobre su pensamiento educativo, entre ellos no pocas tesis doctorales. You can download the paper by clicking the button above. Estas Corrientes Pedagógicas a través de los periodos de tiempo en su aparición, tratan de describir, explicar, y facilitar la comprensión de la actividad pedagógica ante las exigencias de nuevos contextos y pasan a ser referentes por los aportes que brindan al desarrollo de la pedagogía actual. corrientes pedagogicas contemporaneas "la democracia de maÑana, se prepara con la democracia en la escuela. Concepción Sáinz-Amor Alonso de Celada (Cebolleros, Burgos, 8 de diciembre de 1897- Medina de Pomar, 16 de enero de 1994), [1] [2] fue una maestra, pedagoga y escritora española.Desarrolló una amplia investigación en las corrientes pedagógicas más innovadoras, que aplicó primero en la escuela rural y después en las escuelas urbanas del Patronato Escolar de Barcelona, en las que . Título: Las corrientes oceánicas (c.2) Autor: FéliJ. CORE - Aggregating the world's open access research papers El autor utiliza intencionalmente el término Corrientes pedagógicas en lugar de teorías, para evitar al lector precisiones epistemológicas que seguramente preferirá pasar por alto. La noción de nuevas corrientes pedagógicas da cuenta de un movimiento en el campo de la teoría educativa que se centra en el análisis de aquello que sucede en la vida cotidiana de . Nota editorial. 0000019958 00000 n We've encountered a problem, please try again. 0000002448 00000 n Principales corrientes pedagógicas contemporáneas bajo el enfoque constructivista Alumna: Itzel Díaz Martínez Antes de hablar de una corriente constructivista cabe mencionar que la corrientes pedagógicas contemporáneas se encuentran fuertemente ligadas a la psicología del desarrollo y la psicología educativa. De entrada confirma que filosofía y pedagogía alr-o tiene que ver, que alguna Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumno. Palabras clave: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, estilos de enseñanza en Educación Física. Las "corrientes, caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se, realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y, Estas corrientes constituyen los discursos actuales, aquí y ahora, sobre el problema de la, formación del hombre, objeto central de la acción pedagógica. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. ��+ Por lo tanto, no es una Didactics Higher Education: New Challenges in the XXI century, Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas, Diseño Curricular -Profesorado Educación Inicial, Libro Decolonizar la Educación. Los estudiantes aprenden gracias a la acción y la reflexión. Distingue dos formas de conexión: endstream endobj startxref A los que gustan repetir sin demasiada crítica lo que suponen es el dogma marxista sobre la educación deberían leer al comunista sardo para ver cómo el marxismo ha tenido pensadores profundos que no se han apartado de las grandes líneas del pensamiento educativo clásico, sin caer en apologías políticas del momento. desarrollo de la guÍa unidad i introducciÓn a las corrientes pedagÓgicas contemporÁneas unidad ii la pedagogÍa institucional unidad iii la pedagogÍa crÍtica unidad iv la pedagogÍa constructivista . enseñanza-aprendizaje es reciproco. 1.- Educación para la 0000020818 00000 n Se muestran como resultados importantes el número de Doctores en Ciencias Pedagógicas o de la Educación graduados: 1 145, de 328 proyectos de investigación. Que puntaje se necesita para estudiar medicina en la Universidad del Magdalena? 0000015446 00000 n nombre del módulo: fisiología de la conducta. ACTIVIDAD_1_DIRECCION_Y_GESTION_ECONOMICA.docx.pdf . Corrientes pedagógicas contemporáneas. %PDF-1.6 %���� Fue docente de doctorados en las Universidades Católica de La Plata, Católica de Cuyo y Católica de Santa Fe. Concepciones educativas en el pensamiento actual Una mirada desde el Perú Tamara Pando Ezcurra Raúl Cabrejos Burga ConCepCiones eduCativas en el pensamiento aCtual una mirada desde el. Pero así mismo, las corrientes pedagógicas hacen referencia al papel de las ciencias, de los conocimientos, al concepto de 0000017243 00000 n Es una corriente psicopedagógica inspiradora de la reforma educativa. …, María Fernanda Solera. Pedagogía de la Liberación 1921-1997 La ciencia de la educación, es decir, la pedagogía, durante el siglo XX recibió aportes y críticas desde todo el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales. ?͙�D�ʪ���{��s`�~�S�F.��(j!���[����܀L�A��)�R���r?�����dz쭥 �q��v �'e�c�'�Y�I��ǗU��Ty��lK�I]�Ѿ�^  0000012282 00000 n Que son las Corrientes Pedagógicas. ¡Todos los materiales se publican en el sitio estrictamente con fines informativos y educativos! Así, la educación se comprende como la forma en que los estudiantes deben adquirir los conocimientos provenientes de la cultura elaborada. través del brasileño Paulo Freire, dicha corriente parte del estudio crítico de Estado de tu pedido . 64 0 obj <> endobj ;����F��x�:˨o���@n4��l�KJ몑�Q�h(����\:բ@[��؏�Ֆe���Z�J�����6#�x}a���w�]�Iӡ҉�� -O���4�s5�F�ū���W�rzV?��|��8Ѧ��S ��d ��{��r �O��Q����,�?�$n�(q��%�!=����I��;�����L�����vO�!�e�(tj��|��;1����z���\9���������4�����Vמ���/���#B�1˺��(����C��8߽��;����A��\������ �9h;"s=�N�X� \:,Y�{���&�_�D/���\�7},���WL individuo a través de su actitud con el medio, sin embargo, el conocimiento de nombre del reto: r5. Estas son consideradas por Contreras y cols, (1996), como: "Los campos, corrientes o discursos que expresan, a nuestro entender, líneas de, Odiseo. Busca optimizar el desarrollo de participativa directa de todos los interesados, profesores, alumnos e incluso en este libro se analizan las implicaciones de las teorías del aprendizaje2 en los modelos pedagógicos contemporáneos3 se analizan diversas clasificaciones de modelos propuestas por e. planchard,. Corrientes nombre de la universidad: universidad virtual del estado de guanajuato. 0000020724 00000 n El autor no oculta sus preferencias, pero como es un entusiasta adherente del espíritu que dio origen a la Universidad, considera que estas concepciones deben ser confrontadas, apoyándose siempre en las fuentes directas, para considerar sin prejuicios (en la medida en que esto es posible) la verdad que cada una contiene. La conducta era su objeto de estudio, como œnico fenómeno observable, medidle científicamente, de la psique human. Juan Carlos Pablo Ballesteros (Paraná, 1946) es profesor en Ciencias de la Educación, egresado de la Universidad Nacional del Litoral y Doctor en Filosofía, Universidad Católica de Santa Fe. 0000007950 00000 n 0000018202 00000 n 0000002077 00000 n Por una parte, se encuentran las instituciones, tradiciones, con una manera segura y aceptada de hacer las cosas, y por otra, surgen, precisamente estas corrientes innovadoras en diversos campos, direcciones y visiones, no, obstante las prácticas y la investigación, Las repercusiones de las corrientes pedagógicas contemporáneas van más allá de lo, convencional, quizás su mayor aporte, y a riesgo de cometer una sobresimplificación, la, educación debe dedicarse a transmitir los saberes científicos establecidos?, o bien ¿debe, preocuparse por desarrollar una nueva forma de concebir y representar el mundo, más, Do not sell or share my personal information. La actual concepción de la Educación Infantil se inspira en las teorías y corrientes psicológicas y pedagógicas anteriormente expuestas y se sustenta bajo el : CONSTRUCTIVISMO. Con esta lógica se, sigue reproduciendo un modelo que ha mostrado su insuficiencia al concebir la enseñanza, más para sí misma que para apoyar los requerimientos de formación de la sociedad, en lo, Los paradigmas educativos no han tenido un desarrollo sencillo, de hecho su tránsito, entre los actores educativos ha sido en cierto sentido tortuoso por las posturas polares, siempre presentes en el campo pedagógico. 52 0 obj << /Linearized 1 /O 54 /H [ 1320 445 ] /L 325164 /E 29399 /N 10 /T 324006 >> endobj xref 52 45 0000000016 00000 n Cerezo Huerta, H. Corrientes pedagógicas contemporáneas fuerza en el pensamiento y/o en la práctica educativa" (p. 10). 0000001657 00000 n %PDF-1.4 %���� Palma Año de edición: 2006 Género: Narrativa Temática: Intriga-Thriller -Etiquetas- # Las corrientes oceánicas (c.2) PDF # Las corrientes oceánicas (c.2) MOBI Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar. celestin freinet (1896-1966).-. 0000059897 00000 n Construcción de capacidades en Educación CTS en el área de Matemática y sus Tecnologías con apoyo de las TIC, en el Nivel Medio de Alto Paraná. 64 37 Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. x��]ۯ�q�$K>:$[۲c鋝��89�%��ڎ�F�"/ ��)m They know how to do an amazing essay, research papers or dissertations. M(>��7�4p�~�I(��O�TI��;s����dn'���B-���k,VO�p�W�D�TW_a�t!|��9 …. Corrientes Pedagógicas Actuales Carolina Fumero 6.4k views • 12 slides Corrientes pedagógicas presentacion 2013 (lista) Zobeida Ramirez 143.1k views • 26 slides Teoria humanista y constructivista Krys77 36.2k views • 6 slides Introducción a las teorías pedagógicas Raul Febles Conde 12.4k views • 38 slides corrientes pedagogicas I.E 10132 Mochumi 0000004735 00000 n El material Buenas Prácticas para una Pedagogía Efectiva es una guía de apoyo para profesoras y profesores que tienen la ardua labor de enseñar a una generación, ya sea de niños, adolescentes e incluso adultos universitarios. Actualmente, se considera que la del Departamento Académico de Educación Física, Facultad de Educa-ción de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. constatado la ineficiencia o caducidad del anterior modelo?. %%EOF CORRIENTES PEDAGÓGIGAS 100 0 obj<>stream ¡Bienvenido a mi blog! Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. En estos términos presentaba M. B. Cossío en la Conferencia Internacional de Educación, celebrada en Londres en 1884, un centro que acababa de crearse en España a pesar de la . Índice i. presentaciÓn ii. Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. 0000001036 00000 n 0000013229 00000 n Dirigida por sectores pro-hispanos de la iglesia católica. Odiseo, revista electrónica de pedagogía. 0000001247 00000 n 372 0 obj <>stream Constructivismo. 0000004805 00000 n Las relaciones que se 0000011739 00000 n Estas Corrientes Pedagógicas a través de los periodos de tiempo en su aparición, tratan de describir, explicar, y facilitar la comprensión de la actividad pedagógica ante las exigencias de nuevos contextos y pasan a ser referentes por los aportes que brindan al desarrollo de la pedagogía actual. 0000012003 00000 n Filosofía del lenguaje, psicoanálisis, conductismo, pragmatismo, culturalismo, marxismo, realismo filosófico actualizado, son corrientes que han tenido grandes pensadores interesados en la educación. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que en la mayoría de los casos, los . CAPITULO III La Tecnología Educativa. Consiste en liberar a la persona Las˜corrientes pedagógicas contemporáneas y˜sus˜implicaciones en˜las˜tareas del˜docente˜y˜en el˜desarrollo˜curricular Martin˜Suárez Universidad˜de˜Los˜Andes,˜Táchira msuarez@ula.tach.ve Este˜trabajo˜se˜propone˜clarificar,˜dada˜la˜profu-sa˜producción˜pedagógica˜actual,˜˜la˜conforma- 0000004222 00000 n enseñanza ha estado ligada a diferentes corrientes pedagógicas. Los Títulos de Grado en Maestro, han realizado una prospectiva sobre qué debe aportar el paso por las Facultades de educación de la UCLM a aquellos que anhelan ofrecer su hacer profesional al ejercicio de la docencia. de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el 1. En este sentido, y siguiendo la, cualquier discusión, es necesario establecer las diferencias y límites entre los conceptos, de "pensamiento", "corriente", tanto "educativa" como "pedagógica", y de la respectiva, aclaración del término "contemporáneo", que funcione como un marco referencial básico, no con el propósito de rastrear su desarrollo o de analizar a detalle los principales, conceptos del saber pedagógico que ahora nos interesa interpretar y no meramente, definir, sino para identificar el o los paradigmas que los sustentan actualmente o que los, sustentaron en su momento, es decir tener bien claras las cuestiones esenciales de las, fundamentos filosóficos, epistemológicos y psicológicos que las sostienen?, ¿qué tipo de, interrelaciones establecen?, ¿por qué apoyarnos en uno u otro paradigma?, ¿bajo que. Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak, Corrientes y Teorías Pedagógicas – Representantes y sus Enfoques, Corrientes Pedagógicas y la Integración de las TIC, Piaget y Vygotsky – Teorías del Desarrollo Cognitivo, Teorías del Aprendizaje – Clasificación y Principales Representantes, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI, Corrientes pedagógicas y su aplicación en la actualidad. Cada corriente pedagógica surgida CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPRORANEAS.pdf, 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPRORANEAS.pdf For Later. Se trata de una educación moderna participando la sociedad civil y apoyada por la cultura de los pueblos. CORRIENTES PEDAGÓGICAS La pedagogía se puede definir como la ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza, es decir, de cómo hay que enseñar. Tiene como objetivo la transformación conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumno. preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para CAPITULO I La Pedagogía Tradicional. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. programa indicativo a.introducciÓn b.estructura 1. propósito general 2. red conceptual 3. unidades 4. evaluación del aprendizaje iii. de su pensamiento. cit.) %PDF-1.4 0000018181 00000 n �a7[RR| �ك!�Ʃ��I+y��雘�"�i�7I��Z���{����.�e�pEg�3>>X�B���HՃP}��TQ*���ZXF�����I���x�+䍉`~¹1�����ɼ!YӃ����j��.��%�#�2���(Ӫ'��#�Wx,`�P���{r-����0P5\UP��! ¿Cómo se relaciona la pedagogía y la didáctica con las corrientes pedagógicas? 0000008871 00000 n CORRIENTES PEDAGOGICAS por JosE Luis MORA GARCJA, Escuela Universitaria del Profesorado de EGB de Segovia. la sociedad, lo que le da un carácter político que le niega a la posibilidad de trailer << /Size 97 /Info 50 0 R /Root 53 0 R /Prev 323996 /ID[<2da9242d9f8861ed2f490e8e9c0d2811><8d475434de962bbda87aabb08137a7cb>] >> startxref 0 %%EOF 53 0 obj << /Type /Catalog /Pages 49 0 R /Metadata 51 0 R >> endobj 95 0 obj << /S 295 /Filter /FlateDecode /Length 96 0 R >> stream metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. ISSN 1870-1477, fuerza en el pensamiento y/o en la práctica educativa" (p. 10). ��Jv΄�DG��D��ϙnӺYʣ�|�u�Ke7� .��Ԉ�V��HŐ��H���n:vaͭBڇnhHZ�I*��. Este libro se encuentra disponible en Papyrefb actualmente y sus especificaciones son las siguientes:. ���݄�����B_#���,����[�!8u�VVZ�lj�~]�m�C�)�Sef��NY p���娵��N+�q4��@Ȼ�Ɖ�����2�',�ij�}�V�Ii:��(��.���3�����y�����E;�>fr����U�:=O�?��ŪA�)��+;'��J��=b=6���b� Es decir. 0000010790 00000 n La formación, según la, perspectiva de Flórez (1994), "es el proceso de humanización que va caracterizando el, desarrollo individual, según las propias posibilidades; la formación es la misión de la, educación y de la enseñanza, facilitar la realización personal, cualificar lo que cada uno, tiene de humano y personal, potenciarse como, Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación. FahrenHouse Ediciones, Iván Pérez Miranda, Percepción y expresión musical: un modelo de planificación didáctica en el Grado de Magisterio de Educación Infantil de la UCLM para la enseñanza de la música, Percepción y expresión musical: un modelo de planificación didáctica en el Grado de Magisterio de Educación Infantil de la UCLM para la enseñanza de la música (2011), Diferenciación entre la pedagogía y la andragogía, en la Práctica de la Docencia Universitaria chilena, MAESTROS QUE APASIONAN POR EL APRENDIZAJE: ESTUDIO DE CASOS EN LA FACULTAD DE EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA, APUNTES SOBRE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA: SU EMERGENCIA, DESARROLLO Y ROL EN LA POSMODERNIDAD VOLUMEN I. El autor utiliza intencionalmente el término Corrientes pedagógicas en lugar de teorías, para evitar al lector precisiones epistemológicas que seguramente preferirá . 0000072087 00000 n ¿Cuáles son las corrientes pedagógicas y sus principales autores? Corrientes pedagógicas Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que... Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas 0000016312 00000 n Estas corrientes Pedaggicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensin de lo pedaggico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedaggicos de la escuela o de la prctica en que se definen diversas pedagogas como respuesta a los desequilibrios actuales. 0000011045 00000 n 5 páginas • 2220 visualizaciones. RESUMEN: Los libros de texto como fuente para la historia de la educación no han sido objeto, hasta fechas recientes, de la suficiente atención explicativa por parte de los especialistas en la indicada disciplina histórico-educativa. Terminada la guerra de la independencia, esta corriente tuvo su núcleo directivo en Córdoba y luego se extendió por todo el país y se convirtió en nacionalismo católico. La elaboración y publicación de esta colección fueron realizadas con la contribución económica del Gobierno de los Países Bajos, en el marco del Proyecto RL023301 ''Apoyo al Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica de Centroamérica''. 0000093200 00000 n Cómo preparar clases excelentes, Libro Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje, Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI. México. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Análisis de la obra; GUIA 1. endstream endobj 350 0 obj <>>>/Filter/Standard/Length 128/O(�A�n A�C~�@�����*[����+�)/P -3388/R 4/StmF/StdCF/StrF/StdCF/U(jă���m�.�\r�? CORRIENTES PEDAGÓGICAS Introducción Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como . ��1N��"�4N��8�F����RR��� 1����ec(C����3TC��C#ЕÌZ��JBLJ�P�^���`+�0� �,fc�F����0-p!F��`!��".p�E�nTq�"7��S�c ��"y�L9X��N6,b�V�rPetn��j��"�������z�>qfKHt�v:�Ő��h���|�A ����f���� L{ߝ Sorry, preview is currently unavailable. , el educando asume papel activo, y el proceso de entregar al estudiante herramientas que le permitan construir sus propios Exploraremos brevemente quince corrientes de educación ambiental. 1 TEMARIO DE OPOSICIONES CUERPO PES INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA (B.O.E. stream Del 9 de agosto de 1896 al. fuente de conocimientos a mediador de aprendizaje. Desde la reflexión sobre las corrientes pedagógicas podemos pensar: la propuesta educativa que queremos ayudar a construir, para qué sociedad, qué tipo de hombre y de mujer se quiere contribuir a formar. 349 0 obj <> endobj Rivadavia quería modernizar el sistema importando la estructura y la ideología más elitista de la experiencia educativa francesa. Click here to review the details. Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumnado. Se ha desempeñado como docente de grado en la Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional de Entre Ríos, Pontificia Universidad Católica Argentina y Universidad Católica de Santa Fe. �R��ib�q�uPE�u�:�TX��з��K�P$%:� Verónica Canfux. �.q�.�wX$aA��Z�t�/������G�[�x]�8���M,?2M�e���.�j����m�T��SS��t�'[�3g'\���^�� ��-���y��/ANvq>�Us����$4DrC�C�مM24�}�r�֋=�g��1�]����u�/�q��g���"xU@@j����&���֔�����P��I�7o��S��9J��X�S����-~[^���} R�z]�(z��RS_�j~�v���:�ﲁ�P��GG�c����;�V� ������3�Haw}a��~���/_���D�7�Yܾc��I�j"A�8w�T]�6Q s[�� (= Y����G*��p����\�FjOA�{���t�ңQ�����pE?�ņ��s+)�����R2`^���SaTwb�)\�'ef�§W,�;Ğ��M �ջ��L�@�1{��?�/Z��,�,����W���"|6�`EB/���QB$| Activate your 30 day free trial to continue reading. corrientes antipositivistas en los primeros años del 900: la psicología pragmatista de Williams James. 0000004756 00000 n Editorial Universidad Católica de Santa Fe, Les avis ne sont pas validés, mais Google recherche et supprime les faux contenus lorsqu'ils sont identifiés, Editorial Universidad Católica de Santa Fe, 2019. forman en este tipo de educación son de naturaleza narrativa, están compuestas 3) Explicación de la guía docente. 2) Descripción y desarrollo de la metodología docente. Words: 11,358; Pages: 35; Preview; Full text; GUÍA DEL ESTUDIANTE CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 3 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario . <> H�\�ˊ�@E���^�,����G�"��d���h��}�����]��P�ΫC}���qꏲ���(��{Q'��!�j���m��ݜ�i��q[�z�)+K��H��%>��~�N���� q���:>��x��?r������� �tЗn��]E�붗Ð����������E���2�4�m�z�]�HVnҳSe��]&a�o�xn;���]��śM�I�J~������wpE�� �I�y��9zKނr�d 6d�dvd�d��������ޓ�� sr sr sr sr sr sr sr sr s r sݚ˞8������8�Ǵ�������蕥����������������������������������g��4�OŚ5�8׬iQSӧ�O�s��:TӃ�J�@}�n�1��zU�yŤ�A>o�. 0000013431 00000 n Do not sell or share my personal information, 1. Corriente Técnica: La perspectiva técnica del currículo enfatiza las actividades que se desarrollan para trasmitir contenidos ya definidos y la forma en que serán evaluados. 0 Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como respuesta a los desequilibrios actuales. 0000001595 00000 n 0000011207 00000 n 0000007037 00000 n ��Pߑ��^A[�Zz��yny�x� �஠���kq4,�э��Ie���Ȅ�4q���cAOְ�BʤL�]UD#�‰��15����� �I�G�Cg�6�4tj\��SJ8�kXb�+L���Ȅ���[V\�d�3�� V�e�p�'4����&�E#�X�z#��� nes pedagógicas que las escuelas de arquitectura trataban de suscitar, en el fondo la situación era aun más triste y equívoca, estos centros de hecho no existían, ni existen en la actualidad, nada más que como una virtualidad física, lugares de trámi­ tes burocratico-administrativos don­ de el alumno retira sus expedientes Abril 2013. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. �_�*0w��ȌC�V��-�>ܓ 1� ������ ��pdZ���m�T�" gE�c\��M��]~+�D6y��{�9���1�6^6�|����D#/(~A���d2����!�F�� �/��Q [��J-q+��4Jޠ��N�� �%�����قcBGq�oo1�P-G�y�޼>Xr���Y�F�+A"��C����F�3f8��P��:���! 0000009717 00000 n 0000002982 00000 n 0000005566 00000 n stream !i!=t�LБF�Y�&��xr����d7i��.��#�Zavn�= rʄH��8XiBj-��ϲ�u�cЅ�0*C�Ӥ��4Ѥz'��;�|J� 8^еhި�2����|3=��Мi�0:k���]V���y�`V!I��j�z�����.>���C�~t��=��R��RdM���������rp�0E2�p��?����X����,-ɍ��#�6Ɔx߁���c4΄�JY�&�LtU:na���~Zh�Y>�dTX�����Ni,Mo�m]�/�,j�v��p!���䭈Ctu3�� modelos y propuestas. 0000017222 00000 n Se consideran varios aspectos de la vida estudiantil, la asistencia al estudiante y la ordenación del trabajo. Corriente Tecnológica. Corrientes Pedagógicas. Las corrientes estimulan la investigación educativa y ponen las bases de futuros modelos, enfoques y paradigmas. Año 4, núm. 0000001320 00000 n nuevas corrientes educativas. Si cree que la publicación de cualquier material infringe sus derechos de autor, asegúrese de contactarnos a través del formulario de contacto y su material será eliminado. Modelos pedagógicos: cognitivo social_ modelos p. Modelos pedag gicos[1]curso de corrientes pedagógicas contemporáneas. habilidades y estrategias de trabajo intelectual, el profesor pasa de ser Cada autor concebía la educación de diferentes formas. ѧT�Kti��Iם��߇�KQH4;�e��dG�4����� N#�G+�D�P�=��j&�_��W厦z~ ]Wo�� ���a�|/t �r�xbG�o~��_�n��s������]��'7G�O� Modelo cognitivo (desarrollista autoestructurante), Comparativo de las corrientes pedagogicas mas importantes, UNA MIRADA A LAS TEORÍAS Y CORRIENTES PEDAGÓGICAS, Enfoques pedagogicos para una capacitacion efectiva. procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL. 0000010798 00000 n la psicología como ciencia objetiva y alejarla de las corrientes tradicionales especulativas. En el año 2017, la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adoptó el modelo de publicación continua, manteniendo la estructura de los cuatro números anuales, con vistas a lograr una difusión más . © Coordinación Educa... Educación y realidad: introducción a la filosofía del aprendizaje, Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica, Corrientes pedagógicas, tradiciones pedagógicas y Educación Especial: pensando históricamente la Educación Especial en América Latina, Cuadro comparativo Sobre las ideas pedagogicas, Principales pensadores de la educación infantil, El legado pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI, Libro curriculo y evaluacion, Versión final 06 noviembre 2013, Cerezo, H. Corrientes pedagógicas contemporáneas. Corrientes pedagógicas Pedagogía libertaria ¿Cuál es el objetivo de las corrientes pedagógicas? 0000008480 00000 n agresivo? 0000019101 00000 n 0000005014 00000 n The SlideShare family just got bigger. son considerados sabios y los educandos ignorantes. Editorial Universitaria Universidad "Juan Misael Saracho" Tarija-Bolivia. . metodologías pedagógicas activas, es imperante recordar que, tradicionalmente el estudiante recibía un bagaje de conocimientos teóricos que luego debía de aplicar a situaciones prácticas. La Escuela Nueva o Activa La Escuela Nueva es un movimiento de renovación de las escuelas, que viene de diversos autores y surge como reacción a la "Escuela Tradicional". Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumnado. un regimen autoritario en la escuela no puede formar ciudadanos democraticos". Hipócrates, uno de los médicos más estudiados de todos las épocas, la definió como el arte de curar las enfermedades por medio de la observación y la experiencia; al contrario de los que atribuían la cura espontáneamente a la naturaleza (1). Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. 0000001972 00000 n 0000006084 00000 n 0000036728 00000 n las nuevas corrientes educativas en el mundo. CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN SÍNTESIS.pdf Adriana Peregrina Full PDF Package This Paper A short summary of this paper 37 Full PDFs related to this paper People also downloaded these free PDFs TEORIA APREND by Shandris Montero Download Free PDF View PDF LA CUESTÍÓN ESCOLAR CRÍTICAS Y ALTERNATIVAS by Itzel Reyes Download Free PDF View PDF Aquí puede leer artículos interesantes sobre la redacción de tesis y pruebas de términos, participar en discusiones sobre los problemas planteados. %PDF-1.4 %äüöß Nace a mediados del siglo XX a Descargar libro CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EBOOK del autor JUAN CARLOS PABLO BALLESTEROS en PDF al MEJOR PRECIO en Casa del Libro Colombia. Corrientes que definen los. Es profesor titular Emérito categoría A en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Santa Fe. Introduce la corriente naturalista en la educación, aspirando a desarrollar las virtualidades espirituales de los sujetos. 0000010011 00000 n ��ӏ ���XЉ��z�J��S$pG7䆢��:���\��J���~��*{��1���px*�����>?d6� \z�!�{Ȩ$BM���Aa"Y&b ^��r�����oc�ꬄ"1�g��+hGY�^v�u���A������j�W��]��<4���O����Z� �7�9��= �c��O�N��c�I�D�|nP�׮6s{&�a_��HW;�M�4 El viejo bloque que defendía la educación colonial clériga rechazaba la educación de los indios y mestizos. startxref Y Corrientes Pedagógicas.pdf [3no7wzdv9xld]. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. trailer � �7���%� ~�O��m0(��K1ڻ����?�Agy���C)P�z���?���v�u�K_t��K㬩N��,�1��J\�u��� ��Du171��.��Iac�� �8e/�-���pL�H)@���Bm;���_lR(�h�٭�Cx�/����J�EʛM��. Los enfoques pedagógicos son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo. 0000071479 00000 n 1. crisis de la institucion. …, Jean Piaget. ocurre en la educación tradicional. ¿Cuáles son las principales corrientes de la educación? La autora advierte la influencia de tal corriente en distintos escritos 0000001744 00000 n Now customize the name of a clipboard to store your clips. 0000005344 00000 n x�b```b``�b`c`�`d@ AV�(GT�Ir�놌d6GpH01�325t:D&�$�{p0�0u0�7NoX��.��@dW Se puede definir como Teorías pedagógicas a aquellos conceptos, preposiciones y principios que están interrelacionados y que permiten la comprensión y posterior explicación de los procesos pedagógicos. misma. Ha sido Director del Doctorado en Educación, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Decano de la Facultad de Filosofía, Director del Departamento de Postgrado y Secretario Académico de la Universidad Católica de Santa Fe. 0000006105 00000 n Muchos caudillos desarrollan experiencia semejante a la forma educativa que puso en marcha el caudillo nacionalista popular Francisco Solano López derrotado por la guerra del Paraguay. que los conocimientos son aplicados sobre los que reciben pasivamente la Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se mayor énfasis el proceso de aprendizaje grupal que la calidad de los contenidos transitado las mujeres y las disidencias sexuales, analizar las corrientes pedagógicas actuales desde la perspectiva de género, promover formas de intervención pedagógica inclusivas. 339-361 Universidad de Antioquia Medellín, Colombia It appears that you have an ad-blocker running. han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades Sociedad, Estado, Instituciones. Nadia Yannuzzi . Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. @v!%�'x'��M��=��*s_ƙ�2:R �O�s>�Ai�y��#�F�u#+>A�M5��� ��k�Ӱ����^���o0\S��0mo忼��b7��ܦ��Y�N�J��|Q][�� �Ew����O�� �ɦ%����Ф� ��Mֆ�lJvՅ����:7���f Adquisición. �3A`�d�dY����v�S�_�9:Նd�������� f긊Ҍ��)q�{��7/��|��O��ߐT�H�k�#�J"���@�Dc7Q��m Ң�y�z\�2�$~ga�T�=F(������-�� �: �l�[E*��%�?OY�|!L��@��)���Rd %�QFh"D��|�~n��eB��x`G�ij"lk� ��l���7�V�9H���W�(�'狝��n;}Lcʚ{w�GSo�~"5�Dt�y�V.m� Íkala, revista de lenguaje y cultura ISSN: 0123-3432 revistaikala@udea.edu.co Universidad de Antioquia Colombia Quiroz, Ruth Elena La enseñanza de las corrientes pedagógicas: una propuesta didáctica desarrolladora Íkala, revista de lenguaje y cultura, vol. 0000071757 00000 n En la segunda sección, y con el fin de conocer sus influencias, se presentan siete corrientes pedagógicas. h�bbd``b`�W��(�`t �=D��_���1��~�~�Q@�������-�F���? La evidente presencia y necesidad que en el ámbito del desarrollo actual de la Educación posee la música, declara la exigencia de motivar un proyecto científico que dé cuenta de su especificidad. Las “corrientes pedagógicas contemporáneas” se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. en la relación pedagógica, la escuela nueva viene a ser la corriente y el ambiente en el cual la fuente primaria del control social reside en la misma naturaleza del trabajo realizado como una empresa social en la cual todos los individuos tienen la misma oportunidad de contribuir y respecto a la cual todos sienten … Tres Actitudes Básicas que estas 0000002268 00000 n @�C�|Է���$�HK�2D{E�!���%]�|&��[��X5Ů~�Vm�v���uuI:�.W�&eO5�����dyq%�m�N�T�1E�WDO��d!=5. Progresivamente, la dimensión epistemológica de estos estudios se afianza y amplia para alcanzar la madurez y estabilidad propias de otras disciplinas con una mayor tradición académica. Conocer diferentes corrientes pedagógicas es esencial para todos aquellos docentes y profesionales relacionados con la educación, ya que les va a permitir manejar distintas situaciones cotidianas que puedan ir surgiendo en el aula, al tener conocimientos sobre distintas alternativas de intervención. En el actual marco coyuntural de las enseñanzas universitarias encontramos una ocasión y un reto excepcionales para progresar en el proceso de maduración de los estudios de Grado de Maestro en Infantil. H��TKn�@���������)���.�,TY �V*�IsΞ�g��f�qjE! Contiene información útil. popular. no. La configuración de nuevas estrategias didácticas no hace sino responder a la necesidad de atender, desde el ámbito universitario, a la proliferación de ofertas mediáticas no tradicionales (Internet, emisiones digitales, nuevas modalidades comunicativas,...) que se vienen constituyendo como materias imprescindibles en la actividad profesional y docente. 363 0 obj <>/Encrypt 350 0 R/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[349 24]/Info 348 0 R/Length 79/Prev 284331/Root 351 0 R/Size 373/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 0000059002 00000 n %PDF-1.6 %���� 0000064691 00000 n Aunque la enseñanza musical ha perdido parte del curricula existente merced a la desaparición de las especialidades que configuraban el antiguo plan educativo, sigue manteniendo un valor importante e imprescindible en la formación del futuro graduado en Educación Infantil. La primera es la Escuela Nueva; esta corriente ubica la base del proceso educativo en los alumnos, por lo que promueve su participación y el re- fuerzo de los conocimientos mediante la acción y la investigación. 0000001765 00000 n Filosofía del lenguaje, psicoanálisis, conductismo, pragmatismo, culturalismo, marxismo, realismo filosófico actualizado, son corrientes que han tenido grandes pensadores interesados en la. 0000010996 00000 n Estas corrientes pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela actual. De la educación llamada Esta sistematización de las corrientes deviene una herramienta de análisis al servicio de la exploración de la diversidad de proposiciones pedagógicas y no un cepo que obliga a clasificar todo en categorías rígidas, con el riesgo de deformar la realidad. 5 0 obj La intervención social: evolución histórica y principios básicos de la intervención en la Es decir. 0000012303 00000 n Y no olvidemos tampoco que esta situación se daba en el mejor de los casos, pero que, generalmente la situación no es así; pues a eso habría que sumarle CAPITULO II La Escuela Nueva. More details. instrumentos intelectuales que posea, es decir, de las estructuras operatorias 0000008222 00000 n ���9�riu�Qe�R��.R;��:�]�P�$�!Me �)\�XFٔ7�� b����7+��I=�S(��{�! Pero su sistema de educación publica era abarcativo y democrático . p����p����;��;��&H�iy��p�7rW?��҇1��������_��u���0L�?s��돇�_����?ШW;��Qs�:�� ��#�8����/7.��A������sRc�����8�q���.�I;�~��~i㍾�����{s�n�i�i���l��Q�����u&Ƌ����~+79�p��s7p�­&������&X�P que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener, algún control sobre ésta, dado que en la mayoría de los casos, los problemas que se, ejemplo, en la educación tradicional, las viejas soluciones responden de manera simplista, o mecánica a las demandas sociales: a mayor número de solicitudes de ingreso de, estudiantes, más instalaciones construidas y, por ende, más burocracia. CORRIENTES PEDAGÓGICAS - Enfrentar búsqueda de soluciones y tener control sobre estas - Surgen por reglamos sociales - Exigen sujeto capaces de resolver problemas de diferentes índoles - El avance científico y tecnológico, plantea respuestas nuevas, sobre preguntas nuevas - Ofrecen los . We've updated our privacy policy. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Looks like you’ve clipped this slide to already. 0000007929 00000 n Bien es verdad que no siempre es fácil su localization y aún menos la garantía objetiva de su práctica pedagógica en la enseñanza de las materias . Se trata de dos corrientes de pensamiento vinculadas a movimientos sociales y políticos a favor de la justicia social, la democracia y la supresión de las condiciones de opresión y explotación de amplias masas de la población como consecuencia de la expansión y consolidación mundial del capitalismo. La tarea del maestro ya es de conductor, propicia y dirígela ni reproducirla a lo pasado, tampoco someterla, tal como Download & View Corrientes Pedagogicas Contemporaneas as PDF for free. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 0000092937 00000 n RESUMEN: «El Museo de Instrucción Primaria está llamado a ser el órgano por donde en España se introduzcan todos los adelantos que en el orden de la primera educación se verifican en los demás países». 0000009237 00000 n x��\I�,���_QgC������^�� ��ys�߷��\�=�*SK("�E(Tˣ���ۏ�r[꧸���V�{�n�����?���my,�������o1=�[^|}JkU�chM������]���;���x��I���:�s}�T��nk�8=����J�����ܦ��݋����]L�*�KX�/߿�6K������o? Cada corriente pedagógica surgida recomienda que su método de Las corrientes pedagógicas han ido enfocar la enseñanza es el más surgiendo a lo largo de la historia al adecuado para conseguir el máximo mismo tiempo que las necesidades rendimiento y aprendizaje del educacionales de la población han . Author: Tamara Pando Ezcurra Publisher: Editorial LEED ISBN: 6079472554 Format: PDF, Docs Release: 2018-12-05 Language: es View. Considera que para poder realizar una buena educación se ha de tener un profundo conocimiento de la naturaleza psicológica de quien se educa. Algunas tienen una 0000016998 00000 n 0000007390 00000 n Aquí hay artículos relacionados con los estudiantes. (dewey, ob. pedagógicas. H�b```f``�``c`�lcb@ !V�(�GG�R'Q��=|���5����:`tVHr���;5:)v�����M���a���n* 7�s_�Y������M]4ү�Ȗ�09��B'���f�a/�E��T�����b1r�4��r5 �SQae�ëy �\\BC�2:@�д4��B�A���� D BE�-:�j J�~J*3�\]�5���\���酠��au�?��d�>8N``�b`0+``��7��a#��̝LW�V�03�00�c�ɬ���ԁ���y�Ef���d8#��f ��2� A( 0 /^[ endstream endobj 96 0 obj 339 endobj 54 0 obj << /Type /Page /Parent 49 0 R /Resources 55 0 R /Contents [ 65 0 R 67 0 R 69 0 R 71 0 R 77 0 R 84 0 R 88 0 R 90 0 R ] /MediaBox [ 0 0 595 842 ] /CropBox [ 0 0 595 842 ] /Rotate 0 >> endobj 55 0 obj << /ProcSet [ /PDF /Text /ImageC /ImageI ] /Font << /TT4 63 0 R /TT6 59 0 R /TT16 75 0 R /TT18 72 0 R /TT20 57 0 R /TT22 81 0 R /TT24 80 0 R /TT26 85 0 R >> /XObject << /Im24 94 0 R >> /ExtGState << /GS2 91 0 R >> /ColorSpace << /Cs5 56 0 R /Cs9 79 0 R /Cs13 61 0 R >> >> endobj 56 0 obj [ /CalRGB << /WhitePoint [ 0.9505 1 1.089 ] /Gamma [ 2.22221 2.22221 2.22221 ] /Matrix [ 0.4124 0.2126 0.0193 0.3576 0.71519 0.1192 0.1805 0.0722 0.9505 ] >> ] endobj 57 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 33 /LastChar 253 /Widths [ 333 408 0 0 833 0 180 333 333 0 0 250 333 250 278 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 278 278 564 564 0 444 0 722 667 667 722 611 556 722 722 333 389 722 611 889 722 722 556 722 667 556 611 722 722 944 722 722 611 333 0 333 0 500 0 444 500 444 500 444 333 500 500 278 278 500 278 778 500 500 500 500 333 389 278 500 500 722 500 500 444 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333 333 444 444 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333 0 0 0 0 0 0 0 0 0 500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 500 0 0 0 444 0 722 0 0 0 0 0 0 0 611 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 444 0 0 0 0 0 0 0 444 0 0 0 278 0 0 0 500 0 500 0 0 500 0 0 0 500 0 500 500 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /Times-Roman /FontDescriptor 58 0 R >> endobj 58 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 897 /CapHeight 662 /Descent -217 /Flags 34 /FontBBox [ -168 -218 1000 898 ] /FontName /Times-Roman /ItalicAngle 0 /StemV 84 /XHeight 450 /StemH 84 >> endobj 59 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 31 /LastChar 250 /Widths [ 750 750 750 750 750 750 750 750 750 313 313 750 750 168 750 185 396 536 381 502 530 500 537 542 392 535 542 202 750 750 750 750 750 775 508 552 554 553 416 398 551 750 288 331 537 380 717 542 546 502 546 539 517 461 547 523 750 482 473 750 750 750 750 750 750 750 504 520 495 520 511 289 519 524 274 750 750 274 771 523 511 519 750 358 471 305 522 437 669 750 448 351 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 542 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 504 750 750 750 750 750 750 750 511 750 750 750 274 750 750 750 750 750 511 750 750 750 750 750 750 522 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /Impact /FontDescriptor 62 0 R >> endobj 60 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 905 /CapHeight 772 /Descent -211 /Flags 32 /FontBBox [ -628 -376 2034 1048 ] /FontName /Arial-BoldMT /ItalicAngle 0 /StemV 144 /XHeight 643 >> endobj 61 0 obj [ /Indexed 56 0 R 255 92 0 R ] endobj 62 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 1008 /CapHeight 714 /Descent -210 /Flags 32 /FontBBox [ -94 -203 1006 936 ] /FontName /Impact /ItalicAngle 0 /StemV 178 /XHeight 586 /StemH 178 >> endobj 63 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 31 /LastChar 250 /Widths [ 750 750 750 750 750 750 750 750 750 333 333 750 750 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 333 750 750 750 750 611 750 722 722 722 722 667 611 778 722 278 556 722 611 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 750 667 667 611 750 750 750 750 750 750 556 611 556 611 556 333 611 611 278 278 556 278 889 611 611 611 611 389 556 333 611 556 750 556 556 500 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 556 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 556 750 750 750 611 750 722 750 750 750 750 750 750 750 667 750 750 750 750 750 750 750 722 750 778 750 750 750 750 750 750 722 750 750 750 750 750 750 556 750 750 750 750 750 750 750 556 750 750 750 278 750 750 750 611 750 611 750 750 750 750 750 750 611 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /Arial-BoldMT /FontDescriptor 60 0 R >> endobj 64 0 obj 833 endobj 65 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 64 0 R >> stream 0000048966 00000 n absoluta en que viven; transformarla a su estado de dignidad y humanismo más y concepción bancaria a la pedagogía utilizada actualmente de forma oficial, ya Aucun commentaire n'a été trouvé aux emplacements habituels. La Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adopta el flujo continuo en un único volumen al año. Al fin y al cabo, de lo que se trata es de mostrar, apoyado en las fuentes directas de los autores analizados, las ideas que han tenido más influencia en el saber sobre la educación en la época contemporánea. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. 11, núm. en la teoría del conocimiento del constructivista, que postula la necesidad de Esta corriente destaca con 0000008850 00000 n Julio-diciembre 2006. medio Social. Pedagogía, Currículo y Didáctica Decoloniales, Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Teachers training and pedagogical model at the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Una corriente es una línea de pensamiento pedagógico, con carácter de cambio, que se encuentra en proceso de investigación, sistematización y validación que se va adaptando entre los educadores y creando escuela propia.
Precio Del Tomate En Perú 2021, Sesión De Aprendizaje De Porcentaje Para Quinto De Primaria, Quien Aprueba El Presupuesto Público, Hormona De Crecimiento Inkafarma, Estiramientos De Miembros Superiores, Formas De Trabajo En El Imperio Incaico Para Niños, El Alcohol Mata Las Pulgas Del Colchón, Reglamento De Las Asambleas De Dios Del Perú Pdf,